Dans quelle mesure peut-on dire qu'il y eut une Ecole classique en économie ?

Résumé du document

Dissertation d'Economie ayant pour sujet : "Dans quelle mesure peut-on dire qu'il y eut une Ecole classique ?".

Extraits

[...] Etant donné que l'Etat est le représentant de la classe dominante, il paraît alors logique que la seule façon d'éviter les abus est de réduire le rôle de l'Etat à la fourniture des seuls biens et services collectifs indivisibles qui engendrent des effets externes positifs pour l'ensemble de la société. La fourniture de ces biens et services doit se faire grâce à une contribution générale de la société. B. L'apport de chaque auteur permet une continuité dans la pensée classique La théorie des avantages comparatifs de Ricardo est complétée par la théorie des valeurs internationales de John Stuart Mill Ricardo préconise une division du travail fondée sur l'avantage relatif, c'est-à-dire que le coût relatif le plus faible. [...]

[...] Le paradoxe de la valeur de l'eau et du diamant de Smith et la solution de Ricardo Pour Smith, le mot valeur a deux sens : parfois, il exprime l'utilité d'un objet particulier et parfois le pouvoir d'acheter d'autres biens que procure la possession de cet objet. L'un peut être appelé valeur d'usage et l'autre valeur d'échange Les choses qui ont la plus grande valeur d'usage n'ont fréquemment que peu ou pas de valeur d'échange, et celles qui ont la plus grande valeur d'échange n'ont peu ou pas de valeur d'usage. Rien n'est plus utile que l'eau mais elle ne permet d'acheter presque rien et presque rien ne peut être obtenu en échange d'elle. [...]

[...] Alors qu'un diamant n'a presque pas de valeur d'usage mais on peut l'échanger contre une grande quantité d'autres marchandises. Ricardo répond alors à ce paradoxe que l'utilité n'est pas la mesure de la valeur d'échange bien qu'elle lui soit nécessaire, les marchandises tirent leur valeur d'échange de leur rareté et de la quantité de travail nécessaires pour les obtenir. II. Les différences et les débats restent nombreux au sein des Classiques A. Des courants se distinguent à l'intérieur même du courant classique Le courant optimiste et pessimiste Le courant pessimiste est principalement représenté par Malthus et Ricardo. [...]

[...] Smith explique que leur détermination résulte d'une négociation où se confrontent ouvriers et maîtres. [...]

[...] Dans le premier courant, sont rangés Say, Malthus et Mill, il sera appelé courant classique Il prend pour point de départ la théorie de la valeur de Smith et en font une construction plus complète, plus élaborée. Le second courant, appelé courant ricardien est représenté par Ricardo et Mill. Il procède à une critique retenant le travail comme fondement de la valeur, il passe de la notion de valeur travail commandé à celle de valeur travail incorporé. Ce changement modifiera donc l'interprétation du phénomène valeur et engendrera un nouveau courant de pensée. [...]