Maurin Eric, La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation

Résumé du document

L'intérêt de ce livre est de proposer une vision globale de la démocratisation scolaire. Globale, car il parcourt tous les temps de cette démocratisation, au primaire puis dans le secondaire et dans l'enseignement supérieur. Globale encore car Maurin se base sur de très nombreuses études réalisées dans différents pays développés. Globale aussi, car il essaie de prendre en compte tous les effets de cette démocratisation scolaire, et de les démontrer en utilisant à la fois des raisonnements sociologiques et économiques. Au final, Maurin veut démontrer que, contrairement au poncif actuel, la démocratisation scolaire a bien eu des effets positifs pour la société dans son ensemble, que ce soit au niveau du primaire et du collège (Première partie) ou au niveau du lycée et du supérieur (Seconde partie). Enfin, il propose des solutions afin de poursuivre de manière efficace la démocratisation scolaire (Troisième partie).

Extraits

[...] En Australie, ce système a très bien fonctionné (Cf. critique : augmentation du budget de l'université, pas de hausse des inégalités d'accès à l'université. Chapitre 12) L'augmentation des diplômés dans le supérieur passe aussi par une lutte contre l'échec dans le secondaire et le supérieur. Dans le secondaire, des bourses pour les familles les plus défavorisées permettraient de prolonger le secondaire pour de nombreux élèves et de diminuer les sorties du système scolaire sans diplôme. Dans le supérieur, l'échec très important dans les premiers cycles, notamment des plus modestes, résulte du décalage important entre les connaissances requises pour intégrer l'enseignement supérieur et le niveau relativement faible d'une partie des lycéens. [...]

[...] Critique 5 : La démonstration sur l'expérience de Mai 68 n'est pas convaincante. Maurin compare les générations et 52, sachant que la génération 49 a beaucoup plus obtenu le bac (grâce à Mai 68) que les deux autres. Dans son ensemble, cette génération a aussi obtenu plus de postes de cadre et de meilleurs salaires. Ce raisonnement ne signifie pourtant pas que l'expansion scolaire permettent cela sur le long terme : en effet, la génération 49 est avantagé par rapport aux autres. [...]

[...] Chapitre En France, le développement du secondaire dans les années 1960 puis du collège unique en 1975 a permis une augmentation des salaires. Mais les données sont trop partielles pour conclure positivement sur les autres liens entre démocratisation et égalité des chances scolaires et sociales. Partie II La démocratisation aux portes de l'emploi Une seconde vague de démocratisation, au lycée et dans l'enseignement supérieur a eu lieu dans le courant des années 1980 et 1990 en Europe. Mais un double procès est mené contre le deuxième âge de la démocratisation scolaire : elle n'aurait pas endiguer le chômage et aurait entraîner une dévaluation des diplômes. [...]

[...] 81-123 Goux Dominique et Maurin Eric, The decline in the demand for unskilled labor The Review of Economics and Statistics, vol p 607 Goux Dominique et Maurin Eric, Expansion de l'enseignement supérieur et chômage des jeunes : une évaluation de la réforme française - 1995 document de travail, PSE Gurgand Marc et Maurin Eric, Démocratisation de l'enseignement secondaire et inégalités salariales en France Annales, Histoire, Sciences sociales, numéro spécial p. 845-859 Maurin Eric et McNally Sandra, The consequence of ability for future outcomes and social mobility CEE discussion paper (Sur l'expérience anglaise) Maurin Eric et McNally Sandra, Educational effect of widening access to the academic track: a natural experiment IZA, Discussion paper (Sur l'expérience irlandaise)Meghir Costas et Palme Marten, Educational reform, ability and family background American Economic Review p. [...]

[...] critique tout en offrant des emplois de meilleure qualité, tant en termes de statut social que de rémunération. De plus, en termes d'égalité des chances, les enfants de milieux modestes ont souffert de la hausse du salaire minimum jusqu'au milieu des années 1980 et ont bénéficié de la démocratisation scolaire à partir de la seconde partie des années 1980. Chapitre Le scepticisme par rapport à la démocratisation scolaire vient notamment du fait que ses bénéfices seraient purement privés et que la société n'en tirerait aucun avantage réel. [...]