La notion d'école en politique

Thèmes abordés

école, politique, apolitique, Etat, institution

Résumé du document

En France, l'école s'est construite comme un instrument idéologique de l'Etat qui inculque les valeurs communes. L'école est un choix politique (en France, c'est l'école républicaine) qui est une mémoire collective et une culture commune.

Extraits

[...] En 1975, au moment où s'instaure le collège unique, R. Haby identifie laïcité et neutralité politique. Dans la circulaire elle préconise une attitude objective laïque devant les problèmes religieux et politiques ( déni du politique dans le milieu scolaire. Dans Nos ancêtres les Gaulois, il réfléchit à la didactique de l'Histoire à partir de l'idée que le pensable et le désirable sont toujours en partie modelés par les institutions qui nous façonnent, ce pour quoi les institutions gouvernent et contrôlent la mémoire. [...]

[...] vu qu'on a donné à plus d'individus la possibilité de monter socialement. En France les statistiques ethniques sont interdites, cependant pour le sociologue cela devient compliqué. On ne peut pas quantifier les inégalités ethniques. Il existe tout de même quelques travaux, notamment ceux de Felouzis. Son travail porte sur les collèges. Dans la mesure où les statistiques ethniques sont interdites, que la nationalité des grands- parents avec la colonisation peut déjà être française, il a dû s'intéresser aux prénoms pris comme indicateur. [...]

[...] Statistiquement, non seulement les enfants des milieux favorisés demandent plus souvent des dérogations pour changer d'établissement, mais en plus lorsqu'elles sont demandées elles sont plus souvent accordées aux enfants favorisés (argumentation & rhétorique mieux maitrisées). Il en résulte une ségrégation encore plus forte. Les effets de réputation choisis par les chefs d'établissement renforcent également encore une fois ces inégalités. On a à la fois un effet de traitement uniformisé apparent et des inégalités sous-jacentes. Si l'école de la République avait été imaginée pour intégrer les enfants de la République, aujourd'hui il se trouve que cette intégration se fait de plus en plus mal. [...]

[...] Ecole est-elle apolitique ou bien affaire d'Etat ? En France, l'école s'est construite comme un instrument idéologique de l'Etat qui inculque les valeurs communes. L'école est un choix politique (en France, c'est l'école républicaine) qui est une mémoire collective et une culture commune L'impératif de neutralité à l'épreuve de l'institution -rappel historique : l'école a œuvré à la création d'une communauté de valeurs qui fonde notre vouloir-vivre collectif. L'Etat a vivement travaillé à la construction unitaire de la citoyenneté française conçue comme dénie des allégeances particulières et comme lieu fondateur de neutralité des milieux sociaux et comme lieu homogénéisant = école moniste. [...]

[...] A travers cette inculcation quotidienne de la langue dans la famille, le sujet va intérioriser les rôles sociaux affectés à sa position sociale. La langue est une forme de pouvoir discriminant, c'est par une sélection sur les pratiques langagières légitimes que l'école fabrique des inégalités. On a 3 formes de curriculum, montrant que l'école sanctionne ce qu'elle apprend mais aussi et surtout ce qu'elle n'apprend pas. - Curriculum formel : programmes officiels. - Curriculum réel : schèmes de pensée acquis par l'élève. - Curriculum caché : ensemble de normes attendues sans être explicitement abordées. [...]