Débuts des relations internationales et principaux courants - L'École anglaise (Hedley Bull) : entre libéralisme, réalisme et constructivisme

Thèmes abordés

École anglaise des relations internationales, Hedley Bull, réalisme, libéralisme, constructivisme, ordre international, coopération internationale

Résumé du document

Ce document présente comment l'École anglaise des relations internationales, via la pensée de Hedley Bull, concilie réalisme, libéralisme et constructivisme pour comprendre l'ordre international et les interactions entre États.

Extraits

[...] L'École anglaise des relations internationales : fondements et caractéristiques A. Origines et principes clés de l'École anglaise Première période, 1959-1966 : la fondation Charles Manning : La société internationale Deuxième période 1966-1977 : la consolidation Martin Wight : Trois traditions sur le concept de l'anarchie : Les réalistes Les nationalistes Les révolutionnaires Troisième période, 1977-1992 : la première redéfinition du projet Adam Watson : La société internationale : forme anarchique/forme hiérarchique Quatrième période à aujourd'hui : l'ouverture Barry Buzan : Création de sociétés internationales : communauté/société Emergence de sociétés internationales : civilisationnel/fonctionnel L'anarchie : anarchie mature/anarchie immature I. [...]

[...] Les limites de la coopération internationale : une utopie ? Politique intérieure vs scène internationale Les dynamiques internationales sont anarchiques Dario Battistella, Théories des relations internationales Une hypocrisie des libéraux Ils souhaitent que les règles s'appliquent uniformément, mais en réalité les intérêts nationaux et les dynamiques de pouvoir complexifient tout III. Le libéralisme et le constructivisme dans l'École anglaise : idées, normes et coopération A. Le libéralisme dans l'École anglaise : coopération et institutions Richard Cobden L'Anti-Corn Law League Hedley Bull La société internationale En désaccord avec Hobbes/en - accord avec Locke Norman Angell The Great Illusion John Locke et sa vision sur l'état de nature Andrew Moravcsik The Choice for Europe L'intégration européenne motivée par les préférences économiques nationales des grands États. [...]

[...] LABERGE, Yves Compte rendu de (BATTISTELLA, Dario, Théories des relations internationales), Études internationales, Vol.38, n.2, pp.251–252. BATTISTELLA, Dario Raymond Aron, réaliste néoclassique. Études internationales, Vol.43 n.3, pp.371–388. BATTISTELLA, Dario Prendre Clausewitz au mot : Une explication libérale de « Liberté en Irak Études internationales, Vol.35, n.4, pp.667–687. CORNUT, Jérémie Compte rendu de (Linklater, Andrew et Hidemi Suganami, The English School of International Relations. A Contemporary Reassessment), Études internationales, Vol.39 n.1, pp.143–145. MESZAROS, Thomas Système contre société. Deux concepts antithétiques ? [...]

[...] Quand la « nouvelle vague » de l'École anglaise défie l'idée de société internationale. Études internationales, Vol.39, n.3, pp.411–431. LEWIS, Olivier À quel point l'idée d'une «société internationale» est-elle convaincante au centre de l'approche de l'école anglaise? E-international relations. BULL, Hedley The Anarchical Society : A Study of Order in World Politics, Londres, Columbia University Press. WATSON, Adam The evolution of international society, Londres, Routledge. WIGHT, Martin International Theory: The Three Traditions, Leicester, Leicester University Press. [...]

[...] Débuts des relations internationales et principaux courants - L'École anglaise (Hedley Bull) : entre libéralisme, réalisme et constructivisme Problématique Comment l'École anglaise des relations internationales, à travers la pensée de Hedley Bull, parvient-elle à concilier les approches du réalisme, du libéralisme et du constructivisme dans l'analyse de l'ordre international et des interactions entre États ? Plan I. L'École anglaise des relations internationales : fondements et caractéristiques A. B. Origines et principes clés de l'École anglaise L'évolution des idées de l'École anglaise dans le contexte contemporain II. Le réalisme dans l'École anglaise : les fondements de l'ordre international A. B. L'ordre international selon Hedley Bull : stabilité et sécurité Les limites de la coopération internationale III. A. [...]