Chronologique = Le sujet commence avec les années 1980. Se demander pourquoi, c'est déjà réfléchir à la problématique du sujet dont le cadre chronologique ne doit rien au hasard. En effet, les années 1980 constituent un tournant dans l'histoire de la construction européenne qu'il convient d'expliciter dès l'introduction ou le début de la première partie de la dissertation (...)
[...] Commencer par l'état actuel des lieux, c'est à dire le constat des disparités et divergences serait particulièrement peu judicieux, puisque cela reviendrait à commencer par un bilan, c'est à dire par la fin. D'autre part, la problématique de la convergence et de la cohésion a vigoureusement rebondi ces dernières années avec le non respect du Pacte de stabilité, les problèmes posés par l'élargissement à 25, le rejet du traité constitutionnel par les référendums français et néerlandais. En conséquence, le plan dialectico-chronologique semble le meilleur, avec une prise en compte de l'actualité dans le bilan final. [...]
[...] La convergence marque la progression vers un même but, un même résultat. La cohésion est la propriété d'un ensemble dont toutes les parties sont unies, solidaires. Le contraire d'un ensemble cohérent est un ensemble hétérogène, caractérisé par de fortes divergences et disparités. Les enjeux. Pour comprendre ce terme déterminant, il faut se rappeler son sens premier. L'enjeu d'une partie de cartes est ce qui est en jeu, c'est à dire l'argent des mises des joueurs. Par extension, l'enjeu ou les enjeux désignent ce que les acteurs d'une entreprise quelconque espèrent gagner ou risquent de perdre. [...]
[...] Les enjeux de la convergence et de la cohésion des économies nationales et régionales de l'Union européenne depuis les années Quelles sont les limites chronologiques et géographiques du sujet ? Chronologique = Le sujet commence avec les années 1980. Se demander pourquoi, c'est déjà réfléchir à la problématique du sujet dont le cadre chronologique ne doit rien au hasard. En effet, les années 1980 constituent un tournant dans l'histoire de la construction européenne qu'il convient d'expliciter dès l'introduction ou le début de la première partie de la dissertation. [...]
[...] La capacité à déterminer les nuances qui distinguent la convergence de la cohésion sera particulièrement valorisée Quelles connaissances utiliser ? Les moyens de la convergence économique st : L'intégration économique, accélérée par l'Acte unique, qui intensifie les flux intracommunautaires des biens, services, capitaux, et personnes ; - L'intégration monétaire, avec d'abord le Système monétaire européen, puis l'Union économique et monétaire (l'euro, monnaie unique) ; - L'harmonisation du cadre juridique de l'espace unique : normes techniques, droit de la concurrence, fiscalité, y compris droit social ; - La politique régionale commune avec les fonds structurels, dont le fonds de cohésion institué par le traité de Maastricht ; - La mise en œuvre d'une politique économique extérieure commune : politique commerciale, taux de change de l'euro. [...]
[...] Quel en est l'intérêt pour les économies nationales et régionales ? En fait, on peut distinguer trois questions : - Quel inconvénients y a-t-il à laisser se creuser les divergences et les écarts existants ? - Quels avantages y a-t-il à vouloir les réduire ? - Quels inconvénients présentent cependant les politiques menées au nom de la convergence et de la cohésion ? Sur quelles difficultés buttent les efforts, et donc pour quelles raisons le résultat visé est-il loin d'être atteint ? [...]
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