Discours de John F. Kennedy à Philadelphie le 4 juillet 1962

Résumé du document

Dès le début du discours, John F. Kennedy s'appuie sur le thème principal qui a l'a fait venir à Philadelphie, à savoir l'anniversaire de l'indépendance des USA ainsi que l'hommage à la convention qui a rédigé la constitution toujours en vigueur, des USA. Il va donc se servir du symbole que représentent à la fois le jour et le lieu de son discours afin d'affirmer au monde entier le leadership américain. En effet, on assiste à une succession d'exemples, de comparaisons mélioratives avec les USA, vue comme une nation précurseur voire une nation modèle pour les autres pays du monde. Kennedy, à chaque argument au sujet de la construction européenne ou du combat pour la liberté rajoute systématiquement un lien avec le passé démocratique des USA.

Extraits

[...] Une autre de leurs mesures est la promotion de l'activité physique : la prévention du surpoids et de l'obésité implique un apprentissage concernant les apports et les dépenses énergétiques. Le cours d'éducation physique et sportive joue un rôle essentiel. De plus, des repas équilibrés sont mis en œuvre dans les cantines scolaires pour apprendre aux adolescents à bien se nourrir, à acquérir de bonnes habitudes alimentaires. Dans le but d'une éducation nutritionnelle, la formation du goût est mise en place. [...]

[...] Nous avons ensuite convenu qu'elle les remettrait et les récupérerait auprès de deux classes de troisième au début d'un cours. Le choix du fait que ce soit l'infirmière qui donne et récupère les questionnaires s'est fait pour diverses raisons, la première étant que les horaires de cours, celles de l'infirmière et les nôtres étaient difficilement compatibles. De plus, le chef d'établissement a préféré que ce soit l'infirmière qui intervienne directement auprès des élèves afin de ne pas les perturber par notre présence et ne pas top dépasser sur le temps de cours. [...]

[...] Au sein de notre population cible, qui comporte les deux classes de troisième, il y a dix-sept garçons et seize filles. Parmi les garçons onze ont 15 ans et six ont 14 ans, pour les filles nous comptons six filles âges de 15 ans et dix âgées de 14 ans. Concernant les caractéristiques socio-économiques, nous nous sommes basés sur les parents des élèves. En effet, le taux de chômage de Villejuif est de ce qui peut montrer la situation précaire dans laquelle se situe le collège. [...]

[...] Par exemple, lors de la semaine du goût, des professionnels des métiers de bouche transmettent leur passion et leur savoir-faire en intervenant dans des classes. On a vu précédemment que l'infirmière du collège Karl Marx réalisait en plus la journée du fruit chaque année, car tous les élèves ne mangent pas à la cantine pour profiter de la semaine du gout. D'autres mesures pourraient être mises en place dans ce même but. On pourrait proposer une journée cuisine dans les établissements scolaires, pour apprendre aux adolescents à calculer les valeurs nutritionnelles des aliments et savoir comment composer des repas équilibrés. [...]

[...] L'infirmière est présente sur le collège le lundi de 8 h à 14 h 30, le mardi de 8 h à 17 h et le vendredi de 8 h à 14 h. La première mission de l'établissement est bien sûr l'éducation, la transmission de savoirs, mais il existe aussi une mission au niveau infirmier qui est une éducation sur la santé. C'est aussi un lieu d'écoute pour les élèves et un lieu où sont mises en œuvre une multitude d'actions de préventions afin de sensibiliser les élèves sur les enjeux et dangers de la société actuelle, pour leur santé. [...]