Projet de stage dans l’antenne AEMO judiciaire (Action Éducative en Milieu Ouvert) des Mureaux

Résumé du document

Dans le cadre de ma deuxième année de formation en école d'éducateur spécialisé à l'IRTS de Paris, je dois effectuer un stage long d'une durée de 180 jours soit 1260 heures. Ce dernier a pour principal objectif, la mise en situation d'exercice de la responsabilité éducative, ainsi que l'élaboration d'un futur projet professionnel dans un autre champ afin d'élargir les connaissances acquises lors du premier stage.

Mon choix s'est porté sur l'antenne AEMO judiciaire (Action éducative en Milieu Ouvert) des Mureaux, structure dépendant de la Sauvegarde de l'Enfance des Yvelines. « Ce service s'inscrit dans le cadre d'une mission judiciaire laquelle, au terme de la loi, vise au soutien de l'exercice de l'autorité parentale dans le but d'assurer la protection de l'enfant en danger ».

Extraits

[...] Mon choix s'est porté sur l'antenne AEMO judiciaire (Action éducative en Milieu Ouvert) des Mureaux, structure dépendant de la Sauvegarde de l'Enfance des Yvelines. Ce service s'inscrit dans le cadre d'une mission judiciaire laquelle, au terme de la loi, vise au soutien de l'exercice de l'autorité parentale dans le but d'assurer la protection de l'enfant en danger Il s'agira pour moi, dans un premier temps, de découvrir le monde de la protection de l'enfance; en effet, l'AEMO intervenant sous décision judiciaire et en étroite relation avec les tribunaux et l'ASE (Aide Sociale à l'Enfance), il faudra me familiariser avec la législation spécifique de ce domaine, ainsi qu'avec les modalités d'intervention des éducateurs auprès des familles, qui n'adhèrent pas toujours à cette décision (à la différence des AEMO administratives se faisant contractuellement entre les parents et le service). [...]

[...] L'importance du travail en équipe prend alors tout son sens. En effet, participer aux réunions donnera lieu à des échanges et à des réflexions avec l'équipe pluriprofessionnelle (psychologue, psychiatre, CESF, éducateur spécialisé) sur la pratique et sur le sens des interventions menées. Dans le cadre de ce stage, je m'entraînerai également à la réalisation de différents types d'écrits pouvant être utilisés au sein du service et ainsi inscrire ma pratique dans le respect du projet institutionnel de l'AEMO et des attendus de mon établissement de formation. [...]

[...] Cette place d'observatrice sera l'occasion de me situer dans ce service qui m'est totalement inconnu, en vue de m'y sentir à l'aise. Ce temps est une opportunité de développer mon sens de l'observation et de l'écoute afin d'effectuer un pas de côté c'est-à-dire de trouver une juste proximité et ainsi me préserver de toute réaction trop émotionnelle ou impulsive. Je pourrai alors m'impliquer activement dans l'élaboration d'un projet de travail, en tenant compte des particularités de chaque personne. Dans l'intention de mettre en œuvre un projet individualisé, je prendrai donc contact et rencontrerai les familles (rendez-vous formels au service, visites à domicile, activités mais aussi les différents partenaires gravitant autour de ces dernières (d'abord accompagnée afin de repérer les axes de travail puis en autonomie) afin de prendre en considération les potentialités de chacun dans la prise en charge. [...]

[...] J'attacherai une attention plus particulière à la place des pères, dans la famille, mais aussi au sein du service, dans l'objectif de mener à bien mon mémoire, traitant de ce sujet, que je rendrai en troisième année pour le diplôme d'Etat. Ma place de stagiaire sera également particulière au sens où je suivrai sur quelque temps des familles soit en coréférence, soit seule, et je devrai m'informer chaque semaine de l'avancée du dossier ou passer le relais, mon temps de présence en stage ne me permettant pas d'assurer les suivis à temps complet ; cela ne perturbera-t-il pas trop mon travail sur la durée, mais aussi les familles ? [...]

[...] Ce travail ne pourra se faire sans un questionnement personnel au préalable. En effet, comment l'éducateur se positionne-t-il face à des familles, dont un ou plusieurs enfants sont en danger, dont la mesure AEMO leur est imposée par la justice ? Comment garder une certaine distance alors que nous nous immisçons dans leur quotidien ? En outre, quelle posture adopter face à des parents parfois violents, maltraitants, absents, malades, incarcérés, décédés ? . [...]