La méthode clinique

Résumé du document

Elle est liée à la psychologie clinique et la psychanalyse. Clinique est un terme polysémique ; ce qui se voit, s'interprète, ce qui se donne à voir, à entendre, ce qui s'interprète auprès de l'autre. Il y a un lien avec la psychologie clinique : "Science de la conduite humaine, fondée principalement sur l'observation et l'analyse approfondie de cas individuels, aussi bien normaux que pathologiques, et pouvant s'étendre à celles de groupe. Une conception plus étroite la limite à une psychologie appliquée au domaine médical" (Lagache, 1949). Elle a été instauré en tant que science à partir de 2 champs, elle se veut rigoureuse par la médecine, humaniste par la philosophie et elle a pour objet de recherche "l'Homme total en situation" et en "Evolution" (...)

Extraits

[...] Qu'est-ce qui est commun et spécifique ? La fabrication du cas : c'est la seconde étape des résultats. Condenser, catégoriser, formaliser l'analyse de contenus de façon à pouvoir nommer ce qui qualifie le cas L'interprétation Les conclusions de la recherche, le sens attribué aux informations collectées, traitées, organisées conceptualisé. Faire parler la lettre ou le chiffre, il y a toujours interprétation (et discussion possible des conclusions d'une recherche). Statut des résultats Contextuels, locaux et transférables CLINIQUE DES SITUATIONS Se réfère aux travaux de la psychologie du travail, de l'ergologie et de la théorie des situations et de l'agir (analyse de l'activité) Question qui permet de faire des articulations. [...]

[...] Fondements La singularité du sujet social est ce qu'étudie la clinique. La vie sociale est conçue comme une réalité construite par les significations que lui confèrent les personnes. Des réalités qui se donnent à voir, entendre dans la parole, la vérité de l'Autre. Dynamique que la recherche a pour projet de rendre intelligible/compréhensive. Le chercheur ne pose aucun lien fixe et préalable entre les éléments : ni de cause à effet, ni de variances. Il s'intéresse à la dynamique identitaire telle qu'elle se donne à entendre, pour la rendre intelligible. [...]

[...] Attention à la surdétermination. A chaque problème, un expert est associé. Recherche dans le cadre professionnel, en fonction éducative ( CONTEXTUALISATION Le cadre c'est de faire une recherche contextualisée. Rendre intelligible les points de passage effectuer par les praticiens de la fonction éducative. Pour interroger ce contexte, nous convoquons plusieurs disciplines. SI Discipline anthropologie on va essayer de travailler les paradigmes où se situent les gens. La clinique est celle qui produit des savoirs sur des phénomènes à partir des récits des sujets. [...]

[...] Le chercheur aura négocié l'accès à ces personnes, l'espace pour la rencontre pour pouvoir recueillir leur expression et aura dit le temps que ça va prendre. L'un des outils est l'entretien. * Dimension référentielle/cadre théorique(les concepts) (Dans certaines méthodes de recherche le cadre théorique est indiqué dès le départ.) Dans la méthode clinique, le cadre théorique peut ne pas être pausé à priori. On va pouvoir le construire, le convoquer tout le long de l'étude. Tous les cadres théoriques peuvent être utilisés. [...]

[...] L'activité réalisé est différente du réel de l'activité La tâche relève de la prescription. Elle est ce qui doit être fait. J'ai cette prescription de faire cette tâche. L'activité est ce qui ce fait. Y'a un décalage entre le prescrit et le réel (le réaliser). Ce que l'enseignant dit qu'il va faire et ce qu'il fait réellement. La clinique des situations s'intéresse à l'activité d'un sujet en situation, à l'occasion de la réalisation d'une tâche infiltrée par l'histoire du sujet. [...]