Fiche Bac SES sur la mobilité sociale en France

Résumé du document

Enjeu de la mobilité sociale : les inégalités structurent la société en statuts sociaux hiérarchisés, cependant ces statuts ne sont pas assignés par la naissance (ils ne sont pas héréditaires), normalement les individus doivent pouvoir circuler entre ces groupes sociaux. Ainsi on se demande dans quelle mesure les statuts sociaux sont héritables : plus ils le sont, moins la mobilité est grande, plus les inégalités risquent d'être ressenties comme injustes (...)

Extraits

[...] Un fils de cadre a 76 fois plus de chance d'accéder à la classe supérieur qu'un fils d'ouvrier. La mobilité sociale est plus forte en Corée du Sud qu'en France. Les cursus les plus prestigieux (prépa, grandes écoles ) sont suivis majoritairement par les fils de cadre. Dans les années 50 : augmentation du nombre de collégiens Dans les années 80 : augmentation du nombre de lycéens Actuellement : Augmentation du nombre d'étudiants Pour Bourdieu : l'école favorise la reproduction sociale car elle légitime la culture des classes supérieures. [...]

[...] Pour lui c'est en partie la famille qui favorise la reproduction sociale. En effet l'école valorise l'hexis corporel des classes populaires et la culture dite savante. Les enseignants n'ont cependant pas conscience de ce processus de reproduction sociale mais ils ont tendance à bonifier les élèves au capital culturel élevé et à délégitimer la culture populaire. Ainsi les enfants de classes populaires ont donc trois choix : S'écarter du modèle familial pour adopter les codes de classe supérieure (l'auteur A.Ernaux explique dans la place la culpabilité ressentie lorsque ce choix est fait et le sentiment de trahir ses parents et ses origines) Adopter une position médiane des codes populaires à la maison et des codes de classes supérieurs à l'école Rester fidèle à ses parents en refusant l'école Pour Boudon : La reproduction sociale ne s'explique pas par l'école mais par les différentes stratégies familiales de réussite. [...]

[...] Une étude scientifique a aussi démontré qu'il y avait un rapport entre le physique de l'élève et les notes. Les professeurs auraient tendance de manière inconsciente à sur-noté les élèves "beau" et sous-noter les élèves "moches". III Ouverture : la mobilité sociale permet-elle de justifier les inégalités ? Notons d'abord qu'une société mobile ne fait pas disparaitre les inégalités. Pour les libéraux même si les positions sociales sont inégales elles sont accessibles à tous. Les meilleurs places sont pour les plus méritants et récompensent leurs efforts c'est la méritocratie. [...]

[...] Est-ce sur la base des mérites personnels ? Est-ce en fonction de l'origine sociale ? L'origine sociale pèse encore largement mais des choix, des stratégies individuelles sont toujours possibles. Ainsi les inégalités qui différencient et hiérarchisent les groupes sociaux entre eux sont pour une part " héritables La question qui se pose est alors une question de légitimité : est-il juste qu'il en soit ainsi ? C'est à chaque société de le dire en fonction des valeurs qui sont les siennes. [...]

[...] Ils peuvent devenir ce qu'ils veulent quel que soie leur origine sociale. "in facto" dans les faits) il existe de fortes inégalités entre les individus et les chances de réussite varient selon le milieu social d'origine. La mesure de la mobilité sociale Les sociologues se servent de deux tables de mobilité qui permettent d'estimer la mobilité sociale ascendante ou descendante dans une société ainsi que la reproduction sociale Les tables de destinée nous renseignent sur ce que deviennent les fils issus d'un groupe socioprofessionnel donné. [...]