Autoévaluation du DEASS - publié le 23/05/2012

Résumé du document

[...] Mes expériences de terrain, complétées et théorisées par le contenu de la formation, m'ont permis d'affiner et de définir progressivement mon positionnement et mon identité professionnelle. En effet, durant mes trois années de formation, j'ai pu approfondir mes connaissances ente autre concernant les politiques sociales : politique de l'emploi, du logement, de la santé, du handicap... Désormais, je suis en mesure de prendre appui sur ces connaissances tout en restant consciente qu'elles seront à réactualiser tout au long de mon parcours professionnel.

De plus, l'ensemble de mes stages et travaux réalisés, m'ont permis d'évoluer dans un groupe. J'ai également appris à m'entourer de l'équipe pluri-disciplinaire. Le travail en équipe m'est apparue comme une réelle force notamment en polyvalence de secteur. Parfois confrontée à une absence de réponse, j'ai pu oublier de m'entourer. Je me suis alors retrouvée seule : je n'ai que pu me rendre compte que cette position n'avait rien d'aidante. D'où la nécessité de trouver des appuis, des références, et de communiquer. (...)

Extraits

[...] Au cours des différents entretiens que j'ai pu mener avec les usagers, j'ai souvent fait appel aux différentes actions collectives. Ensuite, par le biais de mes participations en troisième année à des actions collectives régulièrement pendant 4 mois, (en lien avec les habitants, les professionnels, les élus) je considère cet outil comme une pratique à part entière pour ma future pratique professionnelle. L'intervention collective trouve sa base dans le travail avec l'habitant qui est au cœur des préoccupations à qui il convient d'apporter une écoute et en repérant ces ressources. [...]

[...] Quant à mon parcours de professionnalisation, il est loin d'être achevé. En effet, en tant que future assistante sociale, je serai amenée à exercer dans des secteurs d'intervention variés. Qui plus est, cette profession est en évolution constante et nécessite une remise en question régulière de nos pratiques. Je suis consciente qu'il me reste beaucoup de choses à apprendre et à questionner, mais à l'issue de cette formation, je suis en capacité de m'adapter et de faire évoluer ma pratique professionnelle. [...]

[...] En milieu de formation j'ai été en mesure de faire des liens entre les cours et l'expérience professionnelle à travers les partenaires, les dispositifs, etc. Ainsi, ma compréhension des problématiques sociales a elle aussi évolué me permettant d'avoir aujourd'hui une approche différentes des situations et des usagers rencontrés. Mes expériences de stage de deuxième et troisième année ont été les plus formateurs sur ce point. Elles m'ont permis de considérer la personne en premier lieu comme une actrice de sa situation et de son parcours. [...]

[...] Par exemple, la vision que l'on peut avoir d'une société va être différente selon notre éducation, notre parcours scolaire, etc. De même, je dirai qu'il y a un tronc communs à la profession qui est l'éthique et la déontologie, mais des différences selon les professionnels peuvent se trouver dans le diagnostic d'une situation, ou dans la mise en place d'un plan d'aide. La personnalité et la pratique est propre à chacun ; cela est un point essentiel me semble- t-il. [...]

[...] Le travail qui suit se compose en deux points. Dans un premier temps, je développerai l'axe concernant la construction de mon identité professionnelle en abordant l'évolution de mes représentations personnelles ainsi que mes différentes réflexions et mon intérêt pour la profession à laquelle je me destine. Dans un second temps, je vous ferai part de la découverte du public à travers mes expériences de stage, et l'apport du travail en équipe ) Mon positionnement professionnel Mes expériences de terrain, complétées et théorisées par le contenu de la formation, m'ont permis d'affiner et de définir progressivement mon positionnement et mon identité professionnelle. [...]