Laurent Ott - "Travailler avec les familles"

Résumé du document

Laurent Ott a été éducateur spécialisé, animateur et enseignant. Docteur en philosophie et actuellement directeur d'école primaire, l'auteur a développé un regard éducatif sur l'enfant et sa famille. A contre-courant des tendances répressives actuelles, il nous livre dans cette étude ses réflexions en matière de soutien à la fonction éducative.

Aujourd'hui, de plus en plus, la famille revient au centre des préoccupations politiques : les problèmes d'insécurités grandissants on voit aussi apparaître une mise en cause des parents. La mission des travailleurs sociaux consiste, dans une telle configuration, à soutenir, valoriser les compétences familiales mais aussi à leur permettre de se réinventer chaque jour. La famille est imaginée, dans l'inconscient collectif, comme un organe qui est censé ne bien fonctionner qu'en ne jamais faisant parler de lui. Cependant, on voit de plus en plus de famille se révolter ou contrarier ce que l'institution (comme l'école) attend d'elle. Lorsqu'un enfant est difficile, la famille est mise en cause : l'institution va alors proposer un accompagnement et/ou un soutien et si la famille ne coopère pas cela sera forcément le signe d'une hostilité, d'une fuite ou d'une démission.

Extraits

[...] Laurent Ott - Travailler avec les familles Sommaire Présentation du contenu de l'ouvrage 1 Identifier les éléments concernant l'auteur. Repérer le genre littéraire 1 Faire un résumé littéraire 2 CONNAÎTRE LES FAMILLES D'AUJOURD'HUI 2 Les familles au secours des institutions 2 La famille n'est pas une obligation 2 Les familles sont-elles démissionnaires ? 3 Des familles " ouvertes sur le collectif " 4 Des lieux inadaptés à des enfants et des familles actuellement plus conscientes 5 Une alternative communautaire et contestataire 5 TRAVAILLER AVEC LES FAMILLES 6 Comment et pourquoi conserver des relations autonomes avec les enfants en dehors des familles ? [...]

[...] Ainsi, bien souvent ils se retrouvent absents des réunions. La citoyenneté à l'envers des enfants et des familles en difficultés La citoyenneté en France est vécue comme une participation passive : les personnes n'ayant jamais un rôle d'acteur. De même, la place des familles dans les institutions est pensée comme une pure représentation formelle d'adhésion obligatoire Pour sortir de la conception traditionnelle de la vie publique Tout dans le fonctionnement en France tend vers des espaces collectifs vides : les lois interdisant les regroupements, mais aussi le coût des lieux de rencontres (bar, restaurants, Face à leurs difficultés et aux réponses publiques insuffisantes ou inadaptées, les familles se retournent vers le collectif et dans la proximité (communauté, famille, Une alternative communautaire et contestataire Cette forme de regroupements communautaires et/ou familiaux afin de trouver des solutions dans la proximité est le début d'une contestation : une forme moderne de résistance. [...]

[...] Le travail en milieu ouvert réaffirme le don sans contrepartie. Le vrai don réside dans une expression juste et sincère Même si la permanence éducative a un coût, elle permet aux personnes, par sa proximité, de se sentir compétent et reconnu. Dans ce travail, le don réside dans la totale accessibilité et disponibilité des éducateurs qui ne représentent aucune institution et qui ont la liberté de se mandater eux- mêmes. Éduquer, ce n'est pas orienter, c'est accompagner Une relation basée sur le don et pas sur une contractualisation permet une plus grande liberté et un travail plus global. [...]

[...] L'auteur ayant des connaissances diversifiées par ses diverses formations et professions, cela m'a permis d'avoir une vision plus globale, car Laurent Ott nous livre son expérience d'éducateur, d'animateur, d'enseignant, mais aussi de directeur d'établissement. Ce livre sera un atout à court terme dans le stage, car il est très proche de la pratique des assistants socio-éducatifs et cela m'a permis de bien me projeter. Puis à long terme, il m'a donné une connaissance supplémentaire sur les familles et leur relation avec l'institution : je pense que cela me servira dans plusieurs secteurs professionnels. [...]

[...] Ce phénomène peut avoir de nombreuses conséquences sur son développement intra et interpersonnel : selon E. Goffman, une personne stigmatisée s'applique à elle-même les critères normaux d'identité acquis en société, ainsi elle ne peut que ressentir une certaine ambivalence à l'égard de sa propre personne. L'individu stigmatisé va se retrouver parasité dans la relation qu'il a avec les autres : il ne supportera plus l'échec (car il renforce le discrédit), affichera de l'arrogance dans le seul but de se rassurer, ou encore mettra en œuvre des comportements de protection (repli, colère, De plus, elle pourra se tourner vers des personnes portant le même stigmate. [...]