"Adolescents difficiles : des solutions pour les accompagner" (Lien social n 863 de novembre 2007)

Résumé du document

Ce dossier nous permet de mettre en évidence différentes approches du jeune difficile et différentes manières d'accompagner ce dernier. La question de la durée du séjour semble fondamentale, la variation de cette durée correspond à différents regards sur le jeune et à différents points de vue sur la manière de gérer une crise.
L'ensemble de ce dossier permet cependant de noter la nécessaire cohésion des différentes équipes. Comme nous le montre particulièrement le deuxième article, il est important d'avoir un langage commun, un discours cohérent, une approche pluri disciplinaire.
Ce dossier montre également l'importance du rôle de chaque intervenant et insiste sur le fait que tout le monde doit rester à sa place. Il est important que les différents partenaires ne confondent pas leur rôle mais que chacun exploite au mieux son potentiel propre en tant que professionnel.
Finalement, ce dossier pose la question du formalisme des institutions, que pouvons nous imposer ? doit-on structurer au maximum les rencontres ou bien choisir comme dans l'article trois, d'exploiter les temps informels (repas, pause…) ?

Extraits

[...] Tous les supports sont bons pour mettre de la pensée, de la parole. La disponibilité du personnel, sa capacité d'écoute et d'adaptation permet de renouer le dialogue. Le partage des tâches quotidiennes y concourt également. Le directeur de l'établissement avoue cependant que certains jeunes quittent difficilement la structure. Il dénonce également le phénomène de stigmatisation du public de l'UET dans le cadre des réinscriptions en milieu scolaire. Finalement, quand le jeune part de l'établissement, ce dernier fait en sorte que la sortie soit valorisante (discours diaporama, fête Entretien avec Michel Bothol, psychiatre Dans cet entretien, Michel Bothol dénonce le caractère trop contenant des établissements d'accueil de jeunes difficiles. [...]

[...] Le suivi se fait donc à distance et malgré les errances de certains jeunes, les équipes ne lâchent pas prises Les adolescents sont incités à prendre leur vie en main. Ils doivent cependant rendre des comptes. Des appartements sont à disposition des jeunes qui se sentent prêts à se poser. éducative et thérapeutique de Fleurey-sur-Ouche (idem C.L) Cet article présente l'UET (unité éducative thérapeutique) de Fleurey-sur- Ouche, près de Dijon. Six jeunes de treize à dix-neuf ans en grande difficulté socio-éducative ou judiciaire y sont accueillis. Ces jeunes présentent des troubles psychiatriques sans pour autant avoir besoin d'une hospitalisation. Une équipe éducative et une équipe thérapeutique y collaborent. [...]

[...] Leur signifier qu'ils ne sont là que pour quelques mois s'avère trop insécurisant pour eux. Nous dit Alain Caron, directeur de l'établissement. Les jeunes y restent environ un an. Le passage à l'acte violent n'y pas simplement pensé dans les seuls rapports à la règle, mais est également considéré comme un symptôme. Les sanctions y sont voulues réparatrices, c'est-à-dire à la fois signifiante (il s'agit de faire comprendre que l'équipe désapprouve l'acte), mais également valorisante (dans l'objectif de réintégrer le jeune à la communauté). [...]

[...] Ce dossier montre également l'importance du rôle de chaque intervenant et insiste sur le fait que tout le monde doit rester à sa place. Il est important que les différents partenaires ne confondent pas leur rôle, mais que chacun exploite au mieux son potentiel propre en tant que professionnel. Finalement, ce dossier pose la question du formalisme des institutions, que pouvons nous imposer ? doit-on structurer au maximum les rencontres ou bien choisir comme dans l'article trois, d'exploiter les temps informels (repas, pause ) ? Bibliographie Lien social n°863 du 29 novembre 2007 DOUVILLE O. [...]

[...] L'objectif est de trouver des solutions dites articulées c'est-à-dire entre différentes institutions. Ce plateau peut notamment faire appel à deux services innovants gérés par l'ADDSEA (association départementale du Doubs de sauvegarde de l'enfant à l'adulte) : un établissement similaire à celui décrit dans l'article précédent, et une autre structure qui se propose d'accompagner des jeunes en errance sans forcément passer par l'hébergement. L'UMEA, unité médico-éducative a ouvert fin 1999 pour accueillir des jeunes en crise au titre de la protection de l'enfance de l'ordonnance de 1945. [...]