Travail de réflexion sur les pratiques en évaluation

Résumé du document

L'évaluation peut se résumer en deux fonctions principales : l'évaluation en tant que régulation interne au sujet et celle de régulation externe.
La première fait office d'aide à la construction de sens, à l'apprentissage ainsi qu'à la promotion des capacités par une logique d'accompagnement, basée sur des repères. Elle peut être aussi une autorégulation du sujet qui lui permet de s'adapter aux imprévus et de se détacher des normes sociales.
La seconde a une fonction de bilan et de contrôle du sens établi dans la vérification des acquis. C'est une logique d'évaluation bilan basée sur des références de connaissance. Cette évaluation est déterminée par les normes et les représentations sociales.
Selon les auteurs les deux fonctions de l'évaluation s'opposent lorsqu'elles portent sur le même individu, ou sont antagonistes mais complémentaires grâce à l'actualisation des repères par la régulation.

Extraits

[...] D'après Bonniol la régulation permet l'exploration, en s'adaptant aux situations. Le fait de se détacher des normes, de ne plus être soumis aux valeurs de la société laisse la possibilité de trouver seul le sens recherché. L'appropriation des normes et ce que Bonniol appelle la quête iniatique amène de la créativité et de l'inventivité, car la personne n'est plus enfermée dans les vérités institutionnelles. La régulation serait par exemple, pour un travailleur social, le fait de connaître son cadre d'intervention et les missions de l'institution qui l'emploie, de se les approprier et ainsi de pouvoir trouver des stratégies pour une situation ou une action. [...]

[...] Ce dernier va donc reproduire de manière consciente ou non les normes qu'il a lui-même intégrées. En effet, la société ou la culture d'un pays codifie des références et des valeurs qui donnent un cadre. Sortir de ce cadre peut rendre déviant : il s'en suit des sanctions (formelles dans le cadre légal ou informelles par un contrôle social), l'institution contrôle donc ainsi le respect des normes et garantie la paix sociale. D'un point de vue professionnel cela s'apparenterait à un contrôle de l'efficacité, de la rentabilité, des coûts et l'évaluation des activités pour qu'ils soient en accord avec les procédures réglementaires (notion de normes). [...]

[...] La norme sert à assumer une cohésion sociale, fait la société car c'est la représentation commune de celle-ci. Cela permet de vivre en paix, mais empêche le changement alors que les personnes dites hors normes permettent une évolution des normes et des représentations. Ce document est une réflexion philosophique sur le thème de l'évaluation à partir de 4 textes issus "Des modèles de l'évaluation" J.J. Bonniol, M. [...]

[...] En effet, l'évaluation peut être vécue comme un outil d'accès aux savoirs, à une connaissance qui va permettre une réflexion et une prise de recul sur les représentations et les normes institutionnelles. Elle peut aussi s'apparenter à un processus d'amélioration ou d'adaptation, car elle permet de faire un bilan à un moment précis et de se repositionner. Les assistants de service social effectuent des analyses de pratique professionnelle afin de prendre du recul sur leur positionnement, leurs représentations. Ils peuvent ensuite faire un travail théorique (se documenter par exemple) ou effectuer des formations pour enrichir leurs connaissances et donc leur esprit critique. [...]

[...] Travail de réflexion sur les pratiques en évaluation I / Synthèse L'évaluation peut se résumer en deux fonctions principales : l'évaluation en tant que régulation interne au sujet et celle de régulation externe. La première fait office d'aide à la construction de sens, à l'apprentissage ainsi qu'à la promotion des capacités par une logique d'accompagnement, basée sur des repères. Elle peut être aussi une autorégulation du sujet qui lui permet de s'adapter aux imprévus et de se détacher des normes sociales. [...]