Les sources de l’inégalité

Résumé du document

Un des aspects des plus controversés de politique d'un Etat est-il celui de la prise en charge des pauvres ? Les familles doivent-elles toujours avoir des revenus garantis, ou peut-être seulement des minimaux de nourriture, un abri et des soins médicaux ? Les impôts doivent-ils être progressifs, avec une redistribution des riches vers les pauvres ? Et bien d'autres questions encore…
De manière générale, ces questions sont devenues de plus en plus pesantes à mesure que la société devenait de plus en plus riche. Mais à l'origine, ces questions se sont posées lorsqu'un sentiment d'inégalité prenait forme dans nos sociétés. Il s'agit donc, en marge des questions sociologiques et économiques, de nous interroger ici sur les causes et par la suite sur les mesures d'une inégalité économique.

Pour mesurer les inégalités de ressources économiques, il faut s'intéresser à la fois aux différences de revenus et de richesse.
• Le revenu individuel est l'ensemble des recettes ou des paiements en monnaie d'une personne ou d'un ménage en cours d'une période de temps, un an en général. Les principaux composants de ce revenu individuel sont les gains du travail, les revenus de la propriété (tel les rentes, les intérêts, les dividendes), et les transferts publics. Le revenu individuel est le revenu individuel moins impôt.
• La richesse est constituée par les actifs financiers et réels, moins le montant des dettes envers les banques et autres créditeurs.
• Les actifs sont des biens physiques ou incorporels ayant une valeur économique, par exemple les installations, les équipements, les terres, les brevets, les droits d'auteur et les instruments financiers tels que la monnaie ou les titres. C'est tout ce qui appartient à des possessions, qui, possédées, peuvent être utilisées pour dire de soi que l'on possède des richesses.

Extraits

[...] Cette catégorie est passée aux États-Unis de en 1959 à en 2001. Les observateurs craignent à juste titre que les enfants issus de ces familles soient mal nourris, mal éduqués, et qu'il leur sera alors difficile d'échapper à leur tour à la pauvreté en devenant adultes - les tendances de l'inégalité La figure ci-dessus représente l'évolution des inégalités aux États-Unis. Elle représente le rapport entre les revenus reçus par le premier quintile le plus riche de la population et ceux perçus par le 5e quintile. [...]

[...] Les sources de ces différences sont en très grande partie le nombre d'années d'études. Les capacités jouent également un rôle en réservant par exemple les postes d'ingénieurs à ceux qui ont des capacités mathématiques. Certains autres emplois rapportent plus du fait qu'ils sont dangereux d'exercice ou désagréables. Et lorsque le métier est rare, ou qu'il est restreint (pharmacie en France), il en est de même et le revenu augmente alors considérablement. Autres facteurs Outre les aptitudes, l'intensité du travail et la nature des emplois, d'autres facteurs viennent expliquer ces différences entre revenus du travail. [...]

[...] Les sources de l'inégalité Introduction Un des aspects des plus controversés de politique d'un Etat est celui de la prise en charge des pauvres ? Les familles doivent-elles toujours avoir des revenus garantis, ou peut-être seulement des minimaux de nourriture, un abri et des soins médicaux ? Les impôts doivent-ils être progressifs, avec une redistribution des riches vers les pauvres ? Et bien d'autres questions encore De manière générale, ces questions sont devenues de plus en plus pesantes à mesure que la société devenait de plus en plus riche. [...]

[...] Comment pouvons-nous mesurer le degré d'inégalité des revenus ? À un extrême, si les revenus étaient également distribués, il n'y aurait aucune différence entre le premier et le dernier quintile : chacun recevrait du revenu national distribué. C'est ce que signifie l'égalité absolue. La réalité est très différente. Le quintile le plus faible, qui représente des ménages, ne perçoit que du revenu total. La situation est presque inverse pour les les plus riches qui perçoivent plus de de ce même revenu. [...]

[...] L'éducation des familles fut croissante. - 1975 2001 : changements libéralistes des politiques gouvernementales, émancipations féminines d'où certains postes à l'origine uniquement prévu pour des hommes occupés par des femmes non anticipées sur le marché du travail. Et en dernier lieu, l'augmentation des salaires des cadres, d'où un écart grandissant entre travailleurs qualifiés et travailleurs non qualifiés. Titre : la courbe de Lorenz visualise l'inégalité des revenus Les inégalités changent selon les sociétés et sont plus grands en terme de patrimoine qu'en terme de revenu K ú Q R S T W Les pays développés connaissent des inégalités moins élevées que les pays à revenu moyen Les patrimoines tendent à être plus concentrés que les revenus annuels. [...]