Les sorties scolaires comme matérialisation d'un conflit entre une obsession sécuritaire et un idéal scolaire

Résumé du document

Les sorties scolaires constituent-elles un enjeu plus important que celui qu'on leur confère au premier abord ?
Dans un contexte de remise en question des méthodes d'enseignement et plus largement du rôle de socialisation de l'école, les sorties scolaires nous sont apparues comme un élément au cœur de cette réflexion.
En effet, des entretiens avec des parents et des membres du personnel éducatif, des observations de sorties ainsi que des recherches de textes de loi nous ont permis d'appréhender une contradiction entre une volonté de protection totale et celle d'une sortie du « cocon » scolaire.
Il résulte ainsi de notre travail une véritable incompatibilité entre les aspirations partagées par les parents et les pédagogues qui défendent la mission d'ouverture de l'école et les exigences de sécurité imposées par ces mêmes parents et la réglementation.

Extraits

[...] Une fois de plus, les questions se sont intégrées dans une discussion plus large. Certaines réponses ont été notées immédiatement, d'autres ont été retenues pour être notées plus tard afin d'éviter que l'interlocuteur ne se bloque. Les questions étaient axées sur le regard porté par les parents sur la pédagogie, sur la quantité des sorties et la notion de responsabilité (afin d'estimer la qualité de la relation parents/enseignants). Ces questions étaient entourées de questions plus banales pour induire un certain rythme et ne pas braquer les parents avec des thèmes trop ciblés. [...]

[...] Je croise les doigts ! Ces réponses nous ont montré que la responsabilité du directeur (et plus largement des enseignants) était très large, que les sorties avaient leur place dans le projet d'école ce qui est révélateur de leur rôle pédagogique et que les parents, puisqu'ils acceptaient la participation de leur enfant, étaient plutôt demandeurs de ces sorties . Annexe : entretien avec une enseignante .Cet entretien a eu lieu le 25 octobre 2005. Il s'agit d'une enseignante de CM2 dans l'école de Yerres. [...]

[...] Une intégration souvent partielle est effectuée, de plus en plus rarement totale. De fait pour les activités d'éveil au monde il est important que ces élèves soient avec leur classe de rattachement. [Et sur la population de l'école] On est face a une école composée dans la diversité culturelle, il y a une dizaine de nationalités, surtout issues de l'immigration des anciennes colonies françaises en Afrique. De même, si on s'attache aux CSP des parents et aux situations des familles, il faut voir que beaucoup d'entre eux sont logés dans les logements sociaux et qu'un parent sur deux travaille, en général le père. [...]

[...] Cependant elle montre que l'attention et la vigilance ne sont pas contraignantes lors des sorties. De plus, elle note que toutes les précautions administratives sont prises et que les risques corporels sont évités au maximum une fois sur le terrain. En ce qui concerne la règlementation, elle a estimé que ce n'était pas du ressort directorial que de vérifier l'état des véhicules transporteurs. Elle tente de ne pas se positionner contre l'Institution, cependant sa réflexion tend à pointer du doigt certaines aberrations. Selon elle, la réglementation est stricte afin de respecter une éthique. [...]

[...] annexe 6. Entretien avec les parents de Conflans le 7 novembre. Cf. annexe n°7. cf. annexe 10 cf. annexe 2 Compte rendu d'observation, cf. annexe 11 et 12. [...]