Comment rendre compte de la mobilité sociale ? - publié le 28/02/2019

Thèmes abordés

Sciences humaines et arts, mobilité sociale, Camille Peugny, sociétés démocratiques, castes, ouvrier, rôle de la famille, culture scolaire

Résumé du document

Les sociétés démocratiques reposent sur un idéal : chaque individu peut en théorie accéder à n'importe quel statut social en fonction de ses mérites (à l'inverse des sociétés d'ordres et de castes). On pourrait mesurer la réalité démocratique d'une société aux flux de mobilité observés. "On ne devient pas ouvriers, on naît ouvrier" Camille Peugny.

Extraits

[...] Une fratrie plus grande est suscep ble de réduire l'inves ssement des parents pour enfants. La réussite scolaire est en moyenne moins importante dans les familles recomposés ou monoparentale. Conclusion/ouverture : la famille transmet un capital économique culturel et social aux enfants qui semblent souvent contribuer à la reproduc on sociale. Cependant elle peut aussi favorisée l'ascension sociale des enfants, ainsi dans les familles modestes certains ont une réussite scolaire supérieur à la moyenne explicable par une grande a en on porter aux résultats scolaire suivie par la famille  « réussite paradoxale ». [...]

[...] Rq : L'absence de mobilité conduit à une situa on de reproduc on sociale.  La mobilité intergénéra onnelle peut-être ver cale ou horizontale. –ver cale : lorsqu'un individu passe d'une posi on sociale à une autre jugée supérieur dans l'échelle sociale (c'est une mobilité ascendante) ou inférieur (mobilité descendante). On parle de promo on sociale pour la mobilité ascendante et déclassement pour la descendante. –horizontale : passage d'une posi on sociale à une autre jugée équivalente c'est-àdire un changement de profession qui ne modifie pas la posi on hiérarchique. [...]

[...] A l'inverse les enfants de catégorie populaire sont au contraire vic me d'une rupture entre culture familial et scolaire et peuvent éprouver + de difficultés à s'adapter, donc leur chance de réussite sont faible. Capital culturel : ensemble des acquis scolaires et culturels de la famille c'est-à-dire des ressources tels que le diplôme, le langage, des objets culturels, goût pour la culture. Remarque : le capital économique joue un rôle dans l'explica on des inégalités à l'école, ainsi que le capital social (ensemble des rela pour Bourdieu c'est surtout le capital culturel qui joue un rôle déterminant. [...]

[...] Ex : les enfants de cadres représentent 50% des étudiants en classe prépa contre d'enfant d'ouvrier. Massifica on : scolarisa on + longue et pour un nombre + important d'élèves. Démocra sa on : égal accès de tous à tous les niveaux indépendamment de l'origine sociale. Remarque : Massifica on ne signifie pas démocra sa on : l'accès d'un grand nombre aux différents niveaux de l'enseignement ne suffit pas à garan r l'égalité des chances d'accès aux différentes filières Le regard des sociologues sur le système scolaire et sur l'égalité des chances. [...]

[...] C : De la mobilité observée à la fluidité sociale En France globalement la mobilité sociale progresse depuis les 30 Glorieuses comme le montre la réduc on des chiffres sur la diagonale des tables de mobilités entre les périodes. Cependant ce e mobilité est limitée : les enfants de cadres ont une faible probabilité de connaître une mobilité descendante. Sur 100 fils de cadres deviennent cadres. Et les enfants ouvriers ont une faible probabilité de connaître une mobilité ascendante. La reproduc on sociale est donc forte aux 2 extrêmes de la hiérarchie sociale. [...]