Prévention spécialisée et insertion par l'économique

Résumé du document

L'un des problèmes cruciaux de notre époque est l'absence de perspectives d'avenir pour une partie de la jeunesse.

Cette absence entraine une méfiance envers les lois édictées par les institutions.
En conséquence, les représentants du corps social ont du mal à répondre aux besoins des jeunes. Ceux-ci, devant les difficultés d'insertion professionnelles, la non-reconnaissance d'une citoyenneté à part entière, utilisent la violence comme moyen d'expression. Cette violence ils la tournent contre eux-mêmes et vers les autres pour affirmer leur différence.

Face au manque de formation et de qualification, les « marchés parallèles » représentent une alternative pour certains de ces jeunes fragilisés. Ces marchés répondent à un besoin qu'ils ont d'assouvir leurs envies rapidement et concrètement (vêtements, voitures...).
Ce modèle d'apprentissage, accompagné de revenus financiers facilement gagnés, fait fi du modèle social.
D'autre part, les familles déstabilisées par le chômage et les situations précaires, n'offrent plus un lieu restructurant.
L'exigence des jeunes est simple : « rendez-nous notre avenir »!

Toutes les mesures nouvelles pallient des problèmes spécifiques, mais un jeune a des problèmes multiples (logement, finances, travail...). La prise en compte du jeune dans sa globalité est fondamentale, toutes les mesures d'insertion, de prévention, sans accompagnement social sont vouées à l'échec.
Les jeunes, aujourd'hui, ont besoin de réponses concrètes leur permettant d'envisager effectivement un avenir vivable.

Extraits

[...] Rendre possible et/ou effectives leurs démarches de construction d'un projet de vie et/ou professionnel. OBJECTIFS OPERATIONNELS À partir des demandes émises par les personnes (demandes essentiellement tournées vers l'emploi ou la formation), trois grands axes de travail constituent l'ossature du projet : 1. Mise en situation réelle de travail : -chantiers éducatifs -ateliers menuiserie -ateliers objets peints -ateliers réparation VTT 2. Initiation à de nouvelles techniques de travail et approche des techniques de recherche d'emploi : -atelier informatique -visite de sites, connaissance des métiers -élaboration d'un premier CV -jeux de rôle et simulation d'entretiens d'embauche -lecture ou relecture d'annonces Evaluation collective et/ou individuelle régulière afin de déterminer les mises en relais possibles : -Mission Locale -Entreprise -Association intermédiaire . [...]

[...] Dans ce cadre, l'Association mène occasionnellement des actions de chantiers éducatifs ayant pour finalité : aider les jeunes à prendre confiance en eux, leur donner une première expérience de travail, leur permettre d'avoir des petit revenus, leur donner l'occasion de participer à un projet collectif et leur apprendre à gérer leur temps et à s'organiser. Ces chantiers sont de courte durée, mis en oeuvre pendant les vacances scolaires : cueillette de cerises en juillet, de cocos Paimpolais en août. Leur gestion est soit sous forme d'échange (participation à un projet collectif de vacances . ) soit sous forme de pécule. [...]

[...] Quelles représentations positives se font-ils de leurs parents et des pères en particulier. Que penser alors de ces jeunes dont les histoires individuelles, familiales, l'environnement urbain, social, économique dont ils sont issus, les a projetés vers des comportements anomiques. Pour ces populations la notion de société et de ses attributs, l'Etat, la loi, l'emploi est bien souvent flou et lointaine. Le replie sur la bande ou le communautarisme donne alors l'illusion de faire parti d'un groupe, replié sur lui-même et qui cultive à tord ou à raison les stigmates de l'exclusion. [...]

[...] (2002), La disqualification sociale. Essaie sur la nouvelle pauvreté, Paris, PUF (1re édition 1991). Benarrosh Y. (2000), Tri des chômeurs : le nécessaire consensus des acteurs de l'emploi. Vers une approche des ‘trappes à inemployabilité' Travail et emploi, 81. Castra Denis (2003), L'insertion professionnelle des publics précaires, Paris, PUF. REPARTITION DES COMPETENCES ENTRE Association MISSION LOCALE, Association intermédiaire POLE D'INSERTION PAR L'ECONOMIQUE CHANTIERS EDUCATIFS ATELIERS MODULES PUBLIC PREVENTION SPECIALISE Association x PUBLIC EN DIFFICULTE SOCIO-ECONOMIQUE MISSION LOCALE PROGRAMME T.R.A.C.E MISES A DISPOSITIONS A.I. [...]

[...] A savoir que ce qui fait sens social pour les individus et qui structure également leur psychisme, c'est le sentiment d'appartenance à une communauté plus large qui est la société. Le fait de travailler, d'exercer une fonction productive quelle que soit sa nature, confère à celui qui l'exerce un sentiment d'utilité sociale envers les autres. C'est toute la chaîne des solidarités effectives au sein des rapports de production et des liens sociaux, qui se trouve brisée de part l'inactivité de l'individu. [...]