"Quand la Justice se met en scène : les avocats jouent-ils la comédie ?" : observation
Dissertation - 11 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
En juin 2003, j'ai eu l'occasion d'assister, en tant que partie civile, à une audience dans un tribunal de Grande Instance. J'avais été surprise des interactions entre juristes. Une impression que ces professionnels du droit fonctionnaient en mode clos « comme si » le « public »...
En quoi la mobilité sociale ascendante intergénérationnelle a-t-elle un coût ?
Dissertation - 11 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Selon une étude de l'INSEE parue en 2006 la mobilité sociale en un quart de siècle a peu évolué. En effet, en 2003, un homme âgé de 40 à 59 ans sur trois a une position sociale identique à celle de son père au même âge. Ce chiffre cache des situations très variées selon les groupes sociaux :...
Adam Smith : division du travail et extension des marchés - publié le 18/03/2009
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Pour SMITH, l'Offre crée sa Demande, et il n'y a pas de problème de débouchés. Donc, la division du travail, en augmentant la production, augmente aussi la Demande et intensifie les échanges. Au final, les gens disposent d'une plus grande quantité de biens et services, ce qui...
L'Organisation en psychologie sociale - publié le 18/03/2009
Dissertation - 7 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le terme d'organisation a également au moins deux significations : - il désigne un acte organisateur qui s'exerce dans des institutions, - il vise des réalités sociales : une usine, une banque, une crèche. Une organisation sociale est donc une collectivité instituée en vue d'objectifs...
Les structures formelles et informelles
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Selon Arnold Tannenbaum, la structure formelle est celle qui a été planifiée et voulue par ses créateurs, prescrite et réglementée, c'est le reflet officiel de leurs postulats sociaux, psychologiques et administratifs. Mais cette organisation-là ne se trouve jamais pleinement réalisée dans le...
Alain Kerlan, "Philosophie pour l'éducation", "L'éducation esthétique"
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Dans un premier temps, Kerlan nous rappelle la complexité des relations entre art et philosophie. Pour cela, il se réfère bien sûr à Platon pour qui l'art n'est qu'imitation, apparence, illusion et donc source de tromperie. Dans la pensée platonicienne, le philosophe doit se...
Erving Goffman, "Les rites d'interaction", "Le détachement"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Dans le cadre d'une interaction, l'individu symbolise son personnage par le biais de ses gestes, de ses paroles, de son attitude. Notre société est particulièrement attentive à cela. Ainsi, lorsqu'un individu déroge à la règle et qu'il rompt l'ordre cérémoniel, les autres...
Erving Goffman, "Les rites d'interaction", l'embarras et l'organisation sociale
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
L'embarras se traduit par des signes objectifs du trouble émotionnel. De manière générale, l'interaction est considérée comme une situation naturelle, les troubles que révèle l'embarras sont des écarts regrettables par rapport à la norme (...)
Bernard Lahire, "Culture écrite et inégalités scolaires, Sociologie de l'échec scolaire à l'école primaire", "L'univers scolaire de la langue"
Dissertation - 4 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
La plupart des exercices proposés suppose la maîtrise de l'idée selon laquelle la langue écrite a une logique propre. La compréhension mise en jeu dans ce type d'exercices peut être qualifié de compréhension passive d'un langage objet. Elle est en effet détachée du contexte...
La crise financière internationale de 2007-2008 : mécanismes et conséquences sur l'investissement
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Pour se protéger des non-remboursements, les banques ont donc fait appel à la titrisation. Ce système consiste en l'émission de titres sous forme d'obligations garanties là aussi par la valeur du bien immobilier. Cette technique permet donc de "transférer le risque" en le répartissant...
"Lire et écrire" - Bernard Lahire, "Culture écrite et inégalités scolaires, Sociologie de l'échec scolaire à l'école primaire"
Dissertation - 4 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
On oppose traditionnellement les méthodes syllabiques et les méthodes dites globales. L'apparition de méthodes empruntant des principes à ces deux méthodes, méthodes qualifiées de mixtes, relativise cette opposition. Sur le terrain qu'observe Lahire, les méthodes mixtes sont largement...
André Chervel, "La culture scolaire, une approche historique", "Ecole républicaine et réforme de l'orthographe (1879-1891)"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Pour l'auteur, l'histoire de l'enseignement de l'orthographe se décompose en trois étapes. Dans un premier temps, il précise que cet enseignement est quasi inexistant car les maîtres eux-mêmes ne maîtrisent pas l'orthographe. Cependant cette affirmation s'appuie sur des...
Le métier de chargé de communication dans la fonction publique
Dissertation - 7 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le gouvernement communique par l'intermédiaire du porte parole du gouvernement, par celui du Service d'information du gouvernement et par les différents services de presse de chaque ministère. Dans chaque région, l'action de communication est chapeautée par un Cricom (Comité régional...
"Les humanités classiques et le programme" - André Chervel, "Culture scolaire, une approche historique"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Au XIXème siècle, on parle plutôt de "plan d'études", le terme "programme" n'apparaît et ne s'y substitue qu'à la fin du siècle. Il y a cependant un lien fort entre les auteurs étudiés et le niveau d'enseignement où on les étudie. Ainsi, "Pour s'en tenir à l'exemple de...
"Les travaux écrits des élèves dans l'enseignement secondaire au XIXème siècle" - André Chervel, "Culture scolaire, une approche historique"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Au XIXème, l'enseignement s'élabore autour de trois types d'exercices : les devoirs, l'explication des auteurs et le cours. Dans chaque cas, un travail écrit est nécessaire. L'objectif et le principe majeur est de préparer au mieux les élèves aux "compositions latines (prose...
André Chervel, "Culture scolaire, une approche historique", "L'histoire des disciplines scolaires"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Personne, dans le champ des sciences de l'éducation ne s'est réellement penché sur la notion de "discipline" et souvent cette notion se confond avec celles de "contenus" ou encore de "matières". Jusqu'à la fin du XIXème, le terme "discipline" est associé à la notion d'ordre, de...
Jack Goody, "La peur des représentations : l'ambivalence à l'égard des images, du théâtre, de la fiction, des reliques et de la sexualité", Chapitre 2
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Dans les premiers temps du christianisme, on observe une tendance similaire de méfiance à l'égard des images. Le recours à des images renvoyait en effet aux pratiques païennes. Certains auteurs de l'époque comme Tertullien attribuaient au diable le fait qu'il existait des faiseurs...
Goffman Erving, "Les rites d'interaction", "La tenue et la déférence"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Les règles de conduite atteignent l'individu de deux manières : les obligations et les attentes. Les obligations sont l'expression d'un sens moral chez l'individu, les attentes se situent du côté de l'altérité. Le terme d'obligation renvoie à une certaine pénibilité, elle...
Goffman Erving, "Les rites d'interaction", "Perdre la face ou faire bonne figure ?"
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
« Perdre la face », c'est ne pas parvenir à mettre en valeur au travers de nos actions, ce que nous sommes, cela signifie également que l'altérité ne peut pas en faire état, ne peut pas confirmer, cette position. Prendre conscience qu'on est capable de « garder la face », permet...
Qu'est-ce que la phénoménologie ? - publié le 09/03/2009
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le terme phénoménologie apparaît sous la plume d'Henri Lambert en 1734, il lui attribue le sens de "doctrine de l'apparence". L'émergence de cette pensée chez Lambert est probablement liée à l'intensité de son activité scientifique, notamment en astronomie. Il est par ailleurs...
Les personnes âgées dépendantes
Dissertation - 16 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Document: Les personnes âgées dépendantes, fiche d'1 page en questions sociales Extrait: En 1962 le rapport Laroque souligne l'importance de la question que pose à la société et aux pouvoirs publics le nombre croissant de personnes âgées aux prises avec des difficultés spécifiques à...
Ostalgie - publié le 06/03/2009
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Im Jahre 1989 ist der Eiserner Vorhand geöffnet, und aus dem bisher geteilten Deutschland wurde wieder ein großes und wiedervereinigtes Land. Die Trabbis rollten im Westen ein. Das Begrüßungsgeld lockte gleich nach dem Fall der Mauer viele Bürger aus dem Osten in die westlichen Grenzregionen....
Jack Goody, "La peur des représentations : l'ambivalence à l'égard des images, du théâtre, de la fiction, des reliques et de la sexualité", Chapitre 1
Dissertation - 2 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
L'auteur s'interroge sur le fait que certaines représentations artistiques ou religieuses soient absentes de certaines sociétés. Cela soulève d'après lui une interrogation sur la nature même des représentations. Il nous explique que les représentations sont essentielles à la...
Lahire, "Culture écrite et inégalités scolaires, Sociologie de "l'échec scolaire", Chapitre 1
Dissertation - 3 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Les univers sociaux, « sans écriture » sont caractérisés par la pensée mythique. Cette forme de pensée fonctionne sous la modalité de la croyance et détermine en partie les comportements sociaux. L'inexistence de traces écrites du passé engendre la nécessité de transmettre à l'oral. Le...
Marc E., Picard D., "Relations et communications interpersonnelles" : fiche de lecture
Dissertation - 12 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Il y d'abord une différence de degré de connaissance. Moins on se connait, plus la relation sera conventionnelle, ritualisée en fonction de certains codes sociaux et culturels. Cependant, toutes les formes de familiarité ne sont pas équivalentes et dépendent de l'antériorité des...
L'identité culturelle et la globalisation
Dissertation - 7 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Thimothy Brennan et Stuart Hall nous présentent dans ces trois textes de nouveaux éclairages sur les aspects conceptuels de la mondialisation et des identités culturelles. Reconstituant toutes les études déjà portées sur ces domaines, ils donnent une vision lucide sur les nouveaux enjeux qui sont...
La relation médecin-malade
Dissertation - 35 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
Le contexte général sur lequel la relation médecin-malade va s'établir. La relation va s'établir dans un contexte général qui est l'organisation de la pratique médicale définie par un certain nombre de choses, en particulier l'organisation institutionnelle de la pratique de la...
Casanova, "Prévenir et agir contre la violence dans la classe" : fiche de lecture
Dissertation - 5 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
L'étymologie du mot « violence » ne nous permet pas de donner une définition suffisante de ce phénomène. Si elle nous permet d'établir que la violence est le fait d'exercer une force sur quelque chose ou quelqu'un, elle ne nous donne pas les moyens de dégager la dimension morale...
L'intérêt général
Dissertation - 4 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
L'intérêt général, dans son acception la plus vaste, désigne ce qui est souhaitable pour une société dans son ensemble. La recherche de l'intérêt général ne peut émerger qu'au sein de groupes qui décident collectivement d'actions dans le but de l'atteindre. C'est donc une...
Dans quelle mesure la délinquance juvénile peut-elle s'interpréter comme un échec de la famille, en tant qu'agent de contrôle social ?
Dissertation - 4 pages - Questions sociales, morales & enseignement civique
La délinquance juvénile est un phénomène social d'après-guerre qui a commencé à beaucoup progresser au début des années 50. Aujourd'hui, la délinquance a pris des proportions inquiétantes. Ce problème de société fait l'objet de nombreuses études sociologiques qui cherchent manifestement à...
