La maltraitance aujourd'hui

Résumé du document

Selon l'ODAS (Observatoire national de l'action sociale décentralisée) il y a eu en 2006, 98 000 enfants en danger alors qu'en 1998, il y en avait 83 000, soit une hausse de 18 %. Il révèle aussi que les enfants de moins de 6 ans représentent environ 30 % des signalements. Les principaux facteurs de danger sont les carences éducatives des parents (environ 53 % des cas) et les conflits de couple et de séparation (22 %). Pour finir ce sont principalement les maltraitances psychologiques et les négligences lourdes qui sont les types de maltraitance les plus récurrents (environ 44 %).

Extraits

[...] En effet, elle assure la protection des enfants maltraités et moralement abandonnés. Le tribunal peut requérir la déchéance des droits des parents et prononcer des sanctions pénales à l'égard des parents coupables de sévices ou de violences. Les enfants peuvent alors être retirés de leur milieu familial et confiés à l'Assistance publique. A partir de ce moment on ne parle plus d' enfant coupable mais d' enfant victime Il est pour la première fois protéger de ses propres parents. Ensuite, la mise en place s'une législation spécifique s'accélère avec en exemple la création des tribunaux pour enfants en 1912 et la création de l'Aide Sociale à l'Enfance en 1943. [...]

[...] D'un autre coté, il est impossible de faire une législation pour chaque cas de maltraitance tant ils sont nombreux. C'est une des difficultés que peuvent rencontrer les dirigeants politiques dans la lutte contre la maltraitance. III) La posture de l'enseignant face à une suspicion de maltraitance L'école doit garder un rôle de prévention ou de repérage de certaines déviances dans le domaine de la protection de l'enfance. Par exemple en ce qui concerne les enfants battus ou livrés à eux même. [...]

[...] La posture de l'enseignant face aux parents est très délicate. Même s'il est difficile de ne pas porter de jugement on doit dans la mesure du possible continuer à entretenir de bonne relation avec les parents. Cela pour plusieurs raisons : l'enfant faisant l'objet de mauvais traitement aime ses parents. Certains parents considèrent que frapper un enfant fait parti de l'éducation et lors d'une première constatation, dans le cas où l'enseignant a des bons rapports avec les parents, celui-ci peut soulever le problème. [...]

[...] Que doit faire l'enseignant face à une suspicion de maltraitance ? L'enseignant doit informer notre suspicion au directeur, au médecin ou à l'infirmière scolaire. Faire une trace écrite de ce que l'enfant a relaté ou de ce que l'on a constaté, puis donner une photocopie au directeur. Celui-ci prendra la décision d'informer l'inspecteur académique puis le procureur de la république. Le cas relaté nous a amené à nous poser la question si l'enseignant pouvait par lui-même alerter l'inspecteur académique lorsque le directeur ne veut pas faire la démarche. [...]

[...] Cela est très apprécié par les élèves. Ce livre offre la possibilité aux élèves à réfléchir sur des situations, des attitudes et de comportements qui peuvent les concerner. De leur permettre de prendre conscience qu'ils ne sont pas seuls ni des cas unique face à la violence et qu'ils doivent se confier facilement à l'adulte. Cela permet d'échanger, de discuter et de laisser la parole affective. Ethique de l'enseignant On peut se sentir démuni face à un enfant qui n'accepte pas notre autorité. [...]