Etude, analyse et évaluation de trois années de formation au diplôme d’assistant de service social

Résumé du document

Mots-clés : questions sociales, dissertation, assistant service social, assistant service social métier, assistant service social diplôme, formation assistant service social

Notre avis :
En lisant cette dissertation, le lecteur accompagne un assistant service social en formation. Cette analyse des trois années de formation assistant de service social est un véritable chemin presque politique qui explore de nombreux aspects des questions sociales.

Pour l'auteure de la dissertation, la préparation à assistant service social diplôme est plus que l'apprentissage d'un métier, c'est une véritable vocation.

Les trois bonnes raisons de lire cette dissertation :
- La découverte de la formation et du métier d'assistant service social.
- Le suivi du parcours d'une personne qui a la volonté de centrer son métier sur l'aide, le conseil et l'orientation.
- La prise de conscience politique de questions sociales, une vision de la détresse d'une partie de la population

À qui s'adresse cette dissertation sur assistant service social métier ?
- Aux lycéens et étudiants qui se destinent à un métier du secteur social
- Aux étudiants en sciences politiques qui veulent avoir une vision de l'intérieur des questions sociales
- Aux professionnels du domaine social qui souhaitent avoir connaissance des méthodes actuelles de formation

J'ai fait le choix, il y a plusieurs années, de cibler mon projet professionnel sur le métier d'assistante de service social. En effet, j'ai pu rapidement cerner mon désir d'exercer une profession d'aide, de conseil et d'orientation axée sur les relations humaines. Je voulais me diriger vers un métier centré sur la mise en place d'actions et d'interventions dont le but serait d'accompagner et de soutenir les personnes en difficulté dans la construction d'un projet de vie adapté. Avant même d'entrer en formation, j'avais des attentes et des objectifs très précis. En effet, j'entendais acquérir un certain nombre de méthodes et de techniques professionnelles et développer ma réflexion sur les principes éthiques et déontologiques rattachés à la profession.

Concernant mes acquis, de par mes expériences antérieures, j'avais pu faire plusieurs constats en lien avec mon projet professionnel tels que la primauté de la personne au cœur de chaque projet la concernant, l'importance de l'écoute au sein de toute relation et l'influence que le groupe peut avoir sur un individu. Par ailleurs, j'ai acquis au cours de mon cursus universitaire, une facilité d'écriture et des capacités d'analyse et de synthèse. Néanmoins, j'ai également pu mettre en avant quelques limites comme mon manque de confiance en moi, mes difficultés à m'exprimer en public et ma peur de l'échec. J'ai envisagé de travailler sur ces appréhensions et ces difficultés en particulier au cours des expériences que j'allais vivre sur le terrain.

Extraits

[...] Assistante sociale aujourd'hui. Paris : Maloine - LE BOUFFANT C. GUELAMINE F. Guide de l'assistante sociale. Paris : Dunod 250P. - MASSA H. Travail social avec les groupes. Paris: Dunod 183P. - WARD JOHN. [...]

[...] J'ai effectué ce premier stage auprès d'une assistante sociale travaillant en secteur hospitalier. Cette expérience a été une confrontation directe au métier. J'avais des représentations précises de la profession d'assistant de service social, mais j'avais omis de l'appréhender en fonction des valeurs et des exigences de l'institution encadrante. Ainsi, j'ai pu découvrir qu'un assistant social évoluait dans un cadre donné avec des missions précises à mettre en oeuvre aux côtés d'une équipe pluridisciplinaire. En lien avec les travaux effectués en sociologie, j'ai pu constater qu'il était primordial de situer la personne dans sa réalité sociale et familiale afin de l'accompagner dans les décisions les plus adaptées à ses besoins. [...]

[...] De plus, j'ai été amenée à travailler mes compétences d'évaluation notamment par le biais de situations relatives à la mission protection de l'enfance. Dans ce cadre, j'ai rapidement constaté qu'il était important de rencontrer l'ensemble des personnes concernées et de toujours travailler en lien avec les autres membres de l'équipe éducative. La mise en application récente de la loi du 5 mars 2007 relative à la protection de l'enfance a été au sein de mon lieu de stage source de remaniements ce qui m'a permis tout en en analysant le contenu, d'observer les effets de cette reforme sur le terrain. [...]

[...] Au cours de mes stages, j'ai pu déterminer un réel intérêt pour le travail d'accompagnement effectué auprès des familles et les domaines de la prévention et de la protection de l'enfance. En effet, en intervenant avec les partenaires concernés auprès de familles en difficulté, je me suis totalement investie dans les suivis mis en place. Mon intérêt pour ce travail d'aide et d'accompagnement socio- éducatif m'a permis d'être totalement disponible pour les personnes que j'ai accompagnées. Pour toutes ces raisons, j'aimerais continuer à mettre à profit mes compétences professionnelles en travaillant dans un secteur en lien avec le domaine de la protection de l'enfance. Bibliographie - BOUQUET GARCETTE C. [...]

[...] Guide de l'épreuve de dossier de pratiques professionnelles du DEASS, Rennes : ENSP ARTAUD J. L'écoute, attitudes et techniques. Lyon : Chroniques sociales 185P. [...]