Présentation d'une expérience professionnelle en foyer d'hébergement pour le concours d'entrée d'éducateurs spécialisés

Résumé du document

Le 22 mars 2009, un résident rentre au foyer après un week-end passé en famille. Dans la chambre de veille, correspondant au bureau de l'équipe éducative, je récupère son pilulier, et le questionne sur son week-end. Je lui demande s'il veut bien répondre à quelques questions, en vue de sa synthèse prévue prochainement. Il accepte et s'installe à la table. Je dispose de la grille d'évaluation permettant d'évaluer les capacités des personnes accueillies au sein de la structure. Je commence à poser les questions et fais également appel à ma mémoire en ce qui concerne les actes de la vie quotidienne. Ce résident est d'un tempérament calme et échange peu avec l'équipe éducative (...)

Extraits

[...] Je suis étonnée, car je n'avais jamais eu d'échanges approfondis avec ce résident de par son comportement effacé. Marcel qui apprécie particulièrement ses temps de repos semble fatigué. Nous lui souhaitons une bonne nuit, et il va se coucher dans sa chambre. Je finis de remplir la grille d'évaluation, car toutes les questions ont trouvé leurs réponses lors de cette conversation. III.Analyse Cette situation m'a interpellée car je n'avais jamais eu l'occasion d'entretenir une si longue conversation avec ce résident. [...]

[...] La sœur de Marcel ne semble pas encore prête à travailler et échanger avec l'équipe éducative. Je ne l'ai jamais rencontrée. Il est compréhensible et nécessaire de se remettre à l'esprit que tout placement est une cassure parfois violente et vécue difficilement pour l'usager, et/ou sa famille. Il est à notre charge de tenter de maintenir, voir créer des liens. Dans cette démarche, j'ai contacté à plusieurs reprises la sœur de ce résident afin de l'informer de la synthèse de son frère. [...]

[...] Il s'agit d'un foyer d'hébergement qui accueille des personnes adultes déficientes intellectuelles. Il y a 29 résidents âgés de 26 à 54 ans. La déficience moyenne ou sévère est souvent associée à des troubles de la relation et de la communication. Outre la notion d'hébergement, les objectifs de la résidence Saint Exupéry sont la recherche du bien être matériel, de sécurité et de santé. Sa mission essentielle est de proposer en permanence des occasions d'apprendre ou de renforcer les acquis intellectuels, techniques, pratiques et sociaux pour une insertion la plus systématique possible dans les réseaux relationnels ordinaires. [...]

[...] J'ai vraiment eu l'impression en fait de ne pas bien le connaître en ce qui concerne ses aptitudes, malgré ma présence d'une année dans cette structure. Devant réaliser sa synthèse prochainement, j'ai utilisé la grille d'évaluation et au delà d'un questionnaire s'est établi une relation d'échange, une conversation qui a permi d'établir un projet individuel adapté. Marcel est un nom fictif employé dans le souci de préserver l'anonymat de cette personne. Cette situation s'est également mise en place par l'aide que ma collègue m'a apporté ce jour-là. [...]

[...] Là en l'occurrence, en rentrant dans une conversation plutôt qu'en posant les questions telles qu'elles étaient présentées dans la grille. Ce fut un enrichissement, car cela m'a permis de dépasser mes impressions, et de percevoir ce résident avec un regard nouveau, qui mettait en évidence un potentiel et des capacités jusque là ignorées. Au delà de ce constat, j'obtenais les pistes et les possibilités de pouvoir lui proposer un projet adapté favorisant son développement personnel et son autonomie. J'avais déjà, dans d'autres structures, effectué des synthèses, celles-ci étaient uniquement composées d'un écrit retraçant l'histoire de la personne, la situation actuelle et les observations, ainsi que des propositions d'intervention. [...]