L'école et la reproduction sociale

Résumé du document

Dissertation de SES (type bac) s'interrogeant sur la capacité de l'école à favoriser l'égalité des chances. N'est-elle pas plutôt un facteur de reproduction sociale ?

Extraits

[...] On parle désormais d'une massification du système scolaire. Ainsi le taux de réussite national au baccalauréat dépasse les 80%. Cette démocratisation passe aussi par la mixité dans les écoles depuis les années 70. Sur le plan scolaire les filles ont rattrapé puis dépassé les garçons. Et si en de docteurs étaient des femmes, en 2000 les femmes représentent 42% des docteurs. Les bourses d'Etat permettent aussi de démocratiser l'école en donnant lune chance d'accès au secondaire et au supérieur à tout le monde. [...]

[...] Les bourses sont la preuve de cette démocratisation, aussi appelée massification. Ainsi même si l'école ne donne pas à tous les mêmes chances de réussite, elle permet la mobilité sociale dans une certaine mesure. Il appartient au gouvernement de prendre des mesures pour améliorer celle ci, comme l'initiatives des ZEP ( zones d'éducation prioritaires qui sont subventionnées par l'Etat). Cependant quand on sait que moins de des fils d'agriculteurs vont à l'université on peut s'interroger sur l'efficacité de ces politiques. [...]

[...] Ainsi selon Boudon l'école n'est pas responsable de la reproduction sociale. L'analyse de Boudon sur le rôle de l'école dans la mobilité sociale Pour le sociologue Français Raymond Boudon, le système scolaire ne doit pas être incriminé en tant que vecteur de reproduction sociale. Pour lui le choix des études ne dépend pas de l'école mais de l'individu. Suivant le modéle de l'homo oeconomicus, c'est l'individu qui choisit ou non de faire des études suivant les coût qu'il aura à subir à les biens que cela lui apportera. [...]

[...] C'est l'hexis corporel, la façon de se tenir et les habitudes de la classes supérieurs qui sont prises comme normes. Les enfant de classe populaire ont donc le choix de s'écarter du modèle familiale comme l'a fait A.Ernaux ou, de rejeter l'école Les manifestations de la thèse de Bourdieu Baudelot voit dans la thèse de Bourdieu la manifestation du système PPSS : Les enfants de la classe Populaire vont en Primaire tandis que ceux de classe Supérieur dans le Secondaire. [...]

[...] Cependant la question est de savoir si l'école donne à tous les mêmes chances de mobilité sociale. Dans un premier temps nous verrons grâce à l'analyse Bourdieusienne que l'école ne donne pas à tous les mêmes chances de réussite, et que c'est un facteur de reproduction sociale. Puis dans un second temps nous verrons que l'école garantit toutefois une possibilité de mobilité sociale comme le pense Boudon, et grâce à la démocratisation du système scolaire. L'école ne donne pas à tous les mêmes chances de réussite Bourdieu montre que l'école favorise la reproduction sociale. [...]