Formation et emploi

Résumé du document

Le thème du numéro hiver 1995-1996, la formation, est principalement traité sous l'angle de sa relation avec l'emploi, en particulier à travers l'enquête du sociologue Jean Lamoure et le compte rendu d'un débat entre celui-ci, Vincent Merle, directeur du Cereq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications), Jean Michelin, directeur de la formation à la fédération nationale du bâtiment et Michel Praderie, directeur de l'Institut Renault de la qualité.

L'enquête de Jean Lamoure cherche à expliquer le sens que l'on peut donner à la relation entre formation et emploi et des différents moyens existants pour améliorer l'entrée des jeunes sur le marché de l'emploi. Le débat traite plus spécifiquement de la situation française actuelle.

Extraits

[...] Le système français est-il adapté? Les intervenants s'accordent pour attribuer une part de la responsabilité du chômage au système de formation français. Ils constatent que l'école laisse, en deçà du niveau de la troisième à 10% de chaque génération, que 30% des étudiants sortent de l'université sans diplôme. Mais surtout qu'il y a trop de formations qui ne débouchent jamais sur des emplois et qu'il existe des emplois pour lesquels il n'y a pas de formation. Le système d'éducation français privilégie les formations généralistes au détriment de celles techniques. [...]

[...] La difficulté réside dans la compréhension des influences réciproques entre éducation et emploi. Il apparaît que l'appareil de formation est, pour une large part, déterminé par la sphère de production dans ses objectifs, ses structures, mais aussi ses programmes. Bien entendu, ce fait est particulièrement sensible dans l'enseignement technique. A l'inverse, l'élévation du niveau de formation des jeunes générations a ( . ) des effets à la fois sur les comportements des employeurs (elle peut modifier à la hausse leurs exigences d'embauche) et sur les attentes des jeunes à l'égard du travail. [...]

[...] Le débat traite plus spécifiquement de la situation française actuelle. La relation entre formation et emploi On peut définir la relation entre formation et emploi comme le lien établi à l'école entre l'enseignement et les emplois existants ou prévus. Plus généralement, c'est la manière dont se mettent en rapport les systèmes d'enseignement et le système d'emplois. Le programme scolaire cherche alors à s'adapter à des qualifications. Tout d'abord, on peut parler de relation formation-emploi parce que tous deux sont déterminés par un environnement économique, politique et social. [...]

[...] C'est l'objet notamment des dispositifs d'insertion pour les jeunes. Le deuxième type de mesures concerne la transformation des systèmes de formation professionnelle, tant au plan pédagogique qu'organisationnel, ces deux aspects fortement liés à la recherche de nouveaux liens avec les entreprises. C'est le cas du système dual allemand. Les élèves du système dual ont un double statut salarié-élève, la formation se fait en alternance, les diplômes sont délivrés par les chambres de commerce et d'industrie et surtout les entreprises participent à la définition des contenus de formation. [...]

[...] Et elle participe de l'évolution d'une société. A l'inverse la situation de l'emploi n'a pas pour cause unique l'adaptation de la formation des travailleurs. Le risque est alors de créer deux systèmes, l'un chargé de la formation des individus jugés capable d'avoir une formation générale et de s'adapter ensuite et l'autre chargé de former, au plus près des entreprises, des techniciens spécialisés. A supposer que cela soit souhaitable, il semble difficile d'imposer la voie technique à ceux qui pourraient suivre un enseignement de type général. [...]