La présentation de l'activité économique : les besoins, les biens, les services

Résumé du document

Les êtres humains ressentent différents types de besoins :

- Les besoins vitaux, physiologiques ou primaires. Ils doivent être satisfaits pour survivre (ex. dormir, manger).

- Les besoins de civilisation ou secondaires. Ils ne sont pas nécessaires à la survie de l'individu (ex. jouer).

Les besoins vont être satisfaits par des biens ou des services (...)

Extraits

[...] C'est quelque chose de concret, on peut le toucher, le stocker. Par exemple : un bateau. 1. Soulignez les mots clés de la définition Document 2 : La traversée Brest-Ouessant Le vendredi après-midi, Anne quitte le lycée Tepot et prend le bus pour aller jusqu'à l'embarcadère au port de commerce de Brest. Pendant le trajet, elle sort son téléphone pour appeler Rosène. Arrivée au port, elle la retrouve, dévorant, à la fois un livre et une part d'une spécialité bretonne : le kouign-aman. [...]

[...] b Indiquez, pour chaque service identifié (colonne s'il s'agit d'un service marchand (colonne II) ou d'un service non marchand (colonne III), en cochant la cas correspondante. Document 11 : Les actes économiques quotidiens Pour apaiser sa faim, Rosène a acheté une part de kouign-aman grâce à l'argent que sa mère lui a donné. Sa mère a obtenu cet argent en contrepartie de son travail dans l'entreprise Chaud Rosène et sa père ont ainsi participé à l'activité économique Identifiez les actes économiques de Rosène et de sa mère en les entourant sur le document Citez d'autres actes économiques. a. [...]

[...] Anne Sergent lui explique à présent que les besoins peuvent être satisfaits grâce à des biens. DEUXIEME PARTIE : LES BIENS 1. Soulignez les mots clés de la définition Chose matérielle, concret, toucher, stocker 2. Recopiez, dans le tableau, colonne tous les biens figurant dans le texte ci-dessus Citez les 2 catégories de biens qui existent. a. Bien durable b. Bien non durable 4. Indiquez, pour chaque bien identifié (colonne s'il s'agit d'un bien durable (colonne II) ou d'un bien non durable (colonne III), en cochant la cas correspondante Surlignez les mots clés de chaque définition donnée dans le document 7. [...]

[...] A la fin de la journée, lorsque je rentre, j'aime bien feuilleter des magazines. Ensuite, je travaille un peu, je mange dans la salle avec les copines, puis je téléphone à mes parents et je monte dans ma chambre dormir Recopiez les besoins exprimés par Anne Sergent dans la colonne I du tableau ci-dessous Indiquez, pour chaque besoin d'Anne Sergent, s'il s'agit d'un besoin vital ou de civilisation, en mettant une croix dans la bonne colonne (colonne II ou III) S : L'ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE THEME 1 : LA PRESENTATION DE L'ACTIVITE ECONOMIQUE DOSSIER 1 : LES BESOINS, LES BIENS, LES SERVICES Rosène a bien distingué les différents besoins de son amie. [...]

[...] Ensuite, je travaille un peu, je mange dans la salle avec les copines, puis je téléphone à mes parents et je monte dans ma chambre dormir Recopiez les besoins exprimés par Anne Sergent dans la colonne I du tableau ci-dessous Indiquez, pour chaque besoin d'Anne Sergent, s'il s'agit d'un besoin vital ou de civilisation, en mettant une croix dans la bonne colonne (colonne II ou III) S : L'ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE THEME 1 : LA PRESENTATION DE L'ACTIVITE ECONOMIQUE DOSSIER 1 : LES BESOINS, LES BIENS, LES SERVICES Situation : Anne Sergent est élève au lycée Tepot à Brest. Elle habite à Lampaul, une petite île bretonne. Pour se rendre à son lycée, elle emprunte tous les dimanches soirs un bateau. Lors d'une traversée, elle explique à son amie Rosène les notions de besoins, de biens et de services. PREMIERE PARTIE : LES BESOINS Document 1 : Définition Un besoin est un état d'insatisfaction dû à un sentiment de manque ; ce qui est nécessaire ou indispensable. [...]