Le capital humain

Résumé du document

Le capital humain joue un rôle important dans la croissance économique et les résultats des individus sur le marché du travail sont liés à leur niveau d'instruction. Ainsi, cette fiche fait le point sur ce nouveau concept apparu dans la science économique avec les travaux de Gary Becker, en analysant le rôle de la formation professionnelle, les relations entre école et chômage ainsi que l'adéquation entre emploi et chômage.

Extraits

[...] Interrogées par l'INSEE en des entreprises industrielles déclaraient avoir du mal à embaucher. Ces éventuels goulots d'étranglement entraveraient le développement des entreprises et pénaliseraient l'emploi. La pénurie que déclarent rencontrer les chefs d'entreprises concerne essentiellement des ouvriers qualifiés et s'explique d'abord par le refus d'une partie des jeunes d'exercer des métiers considérés comme difficiles, mal payé et mal considérés. Mais l'école a également des difficultés à suivre les qualifications demandées par les entreprises : inadéquation temps de formation et besoins du marché du travail. [...]

[...] Un large consensus existe donc pour la développer : favorise la mobilité professionnelle en ouvrant des perspectives de carrière et de pallier certaines pénuries de qualification formation / emploi : une adéquation impossible? Dans une économique de marché ouverte, la possibilité de quantifier secteur par secteur les embauches prévisibles à échéance moyenne ou longue est devenue extrêmement aléatoire, au point qu'il ne se trouve plus aujourd'hui d'étude prête à se hasarder, compte tenu de la flexibilité, à définir ce que sera dans 5 ans l'état des métiers dans la plupart des branches d'activité. [...]

[...] On reprochait enfin à l'Education nationale de ne pas former un nombre suffisant d'ingénieurs. Mais surtout pénurie d'OQ et absence de promotion et de formation internes aux entreprises suffisantes. MAIS LA CRISE A LIMITEE LA PORTEE DE CES CRITIQUES L'amélioration des qualifications offertes . L'EN s'est d'abord attachées à réduire le flux de sortie des non-diplomés (bac prélèvements obligatoires et technologie). Cette poursuite d'études se traduit par un accès plus fréquent à la classe de terminale : 20,6% d'une classe d'âge en en en 1996. [...]

[...] Ces stages ont pour objectif d'insérer ou de réinsérer sur le marché du travail des personnes qui en étaient exclues et, par voie de conséquence, leur offrir une formation professionnelle. UN BILAN TRES NUANCE Les actions de formation permettent d'améliorer la qualification des chômeurs et de les remotiver . En termes de formation et de qualification, les différents dispositifs ont souvent atteint leurs objectifs. Nombreux sont les chômeurs de longue durée qui voient monter leur niveau de qualification et les jeunes qui valident un niveau de formation équivalent au CAP. [...]

[...] L'insertion professionnelle des jeunes a donc été particulièrement difficile : taux de chômage des jeunes en 1992 : 19,3%. Cette crise a accéléré la dévalorisation des diplômes au moment où on prenait conscience de leur importance face au chômage = exclusion des non diplômés du marché du travail, et surqualification des jeunes embauchés. Cette crise a mis en évidence que le niveau du chômage est largement indépendant du niveau des qualifications L'ECOLE NE PEUT QU'ACCOMPAGNER LES MUTATIONS DU MARCHE DU TRAVAIL (elle ne crée pas les emplois) Les emplois évoluent . [...]