Analyse Economique du Travail et de la Formation

Résumé du document

GENERALITES

Ministère de l'Education Nationale
- Académies dirigées par des Recteurs nommé par le Gouvernement et assisté par des Secrétaires Généraux et des Inspecteurs d'Académie.

Loi de décentralisation de 1982
- Les compétences en matière d'éducation sont réparties entre l'Etat et les collectivités territoriales

Trois degrés dans la formation initiale
- Premier degrés : Enseignement préélémentaire et élémentaire
- Deuxième degrés : Collèges et Lycées
- Troisième degrés : Enseignement Supérieur

EVOLUTION DES EFFECTIFS SCOLARISES

On parle de « poussée scolaire » depuis l'après-guerre : il s'agissait d'une période de reconstruction où l'économie avait besoin d'une main d'oeuvre qualifiée

La forte croissance des revenus des ménages les a rendus plus demandeurs en matière d'éducation

Forte croissance des effectifs durant les Trente Glorieuses
- Croissance démographique
- Démocratisation de l'éducation : Scolarité rendue obligatoire jusqu'à 16 ans en 1959

Conséquences
- Explosion des effectifs des collèges, lycées, et universités

Utilité de calculer des effectifs scolarisés
- Calculer les Taux Bruts de Scolarisation [T.B.S.], c'est-à-dire, le nombre d'élèves scolarisés sur une population concernée

DIFFERENTS NIVEAUX DE SORTIE DU SYSTEME EDUCATIF

- Niveau 6 : avant la fin du collège
- Niveau 5 bis : au niveau de la fin du collège avec obtention du Brevet des Collèges
- Niveau 5 : Diplôme Professionnel court
- Niveau 4 : Bac
- Niveau 3 : Bac+2
- Niveau 1 et 2 : Supérieur à Bac+2 (...)

Extraits

[...] Le système éducatif est constitué d'établissements utilisant des moyens humaines et matériels en vue de la production de services immatériels principalement un service d'enseignement, le plus souvent dans un cadre non- marchand. PRODUIT D'ENSEIGNEMENT EVALUATION EN TERMES D'ACTION Objectif des établissements : maximiser le nombre d'inscrits Logique de moyen On ne distingue pas les échecs et les réussites puisque dans les deux cas, la consommation de moyens reste la même Ce type d'évaluation peut, en raison d'un faible nombre d'inscrits, conduire à la fermeture de filières EVALUATION EN TERMES DE VALEUR AJOUTEE Objectif des établissements : apporter des connaissances aux élèves, la valeur ajoutée éducative Elle s'effectue en fonction du nombre de diplômés sortants Logique de résultats 3 méthodes d'évaluation de cette valeur ajoutée éducative Solution sortants Un sortant est un étudiant inscrit l'année t dans un établissement et qui ne l'est plus l'année suivante. [...]

[...] Il va donc y avoir une demande sociale pour certaines filières indépendamment des perspectives de gains sur le marché du travail mais liée à l'origine sociale des étudiants. Effets d'ordre Effet proximité La demande d'éducation est influencée par l'offre d'éducation par deux canaux : Canal de l'information (on connaît mieux ce qui nous est proche) Le coût (plus on est loin plus cela coûte cher) Théories du signal [ou du filtre] Elles s'intéressent à la liaison éducation-revenus : pourquoi rémunère-t-on mieux les individus dont les diplômes sont les plus élevés. [...]

[...] Se baser sur des données liées aux activités effectuées par l'enseignant (activités de recherche, d'administration, charge d'enseignement) Est-il disponible pour ses étudiants ? Test d'aptitudes Les bons enseignants font progresser leurs élèves quel que soit leur niveau. Les enseignants débutants sont généralement moins doués que les enseignants expérimentés. LES ETUDIANTS Ils constitueraient la matière première dans le processus de production de diplômés dans la mesure où ils seront transformés en diplômés par le biais de la formation. [...]

[...] Une hausse du salaire entraîne une hausse des coûts de production et une augmentation de la productivité du fait de la réduction des coûts de rotation de main d'œuvre et car mieux payer les salariés les incite à fournir un niveau d'effort supérieur. APPROCHES INSTITUTIONNELLES Hicks La coutume joue un rôle essentiel dans la fixation des salaires, il faut donc maintenir une relation stable entre employeurs et employés Cette stabilité n'est possible que si le salarié juge son cas juste. [...]

[...] Les élèves d'origine sociale modeste optent le plus souvent pour des études courtes et moins coûteuses alors que les enfants de cadres supérieurs sont plus favorables à des études longues. Connaissance du système éducatif Conditions scolaires LES THEORIES EXPLICATIVES DE LA REUSSITE SCOLAIRE Les théories déterministes [Bourdieu] Importance des codes sociaux Langage formel, élaboré, utilisé par les classes supérieures (culture savante) Langage public, moins conceptuel, utilisé par les classes défavorisées L'école utilise des codes sociaux en termes de langage et de comportement que les enfants des milieux favorisés acquièrent plus rapidement car ce sont les mêmes utilisés à domicile. [...]