Les représentations sociales de l’environnement chez les écoliers de terminale et les étudiants de première année des écoles supérieures et universités de Port-au-Prince. Le cas des déchets ménagers et leur élimination

Résumé du document

La ville de Port-au-Prince offre aux visiteurs des réalités décevantes. On observe, en effet, ici et là un développement de quartiers entiers exclus des services urbains de base comme l'adduction d'eau, l'assainissement et la collecte des ordures ménagères; un paysage urbain marqué par des tas de détritus et un cadre de vie insalubre. Sur le plan environnemental donc, les résolutions de la conférence de Kyoto (fin 1997) ont peu d´impacts sur nos habitudes de consommation et nos pratiques. Cette conférence a, cependant favorisé l´émergence de nouvelles préoccupations dans nos discours, notamment des préoccupations environnementales.

Justement, au cœur de ces préoccupations "environnementales", il y a les déchets ménagers dont l´image ambiguë peut expliquer une quasi absence en sciences sociales. Comme l'écrit Jean Gouhier: "Le terme exprime d'abord une dépréciation réelle et constatée: il n'a plus de fonction affectée et par conséquent plus d'ancrage social". En outre, on ajoute des torts à son inutilité, il est gênant parce qu'il encombre et parce qu'il témoigne d'un refus. Il faut donc l'éloigner, le mettre en marge. Enfin pour mieux fonder son exclusion, on lui attribue une nuisance plus ou moins fondée. Cette nuisance résulte du dégoût, de la puantueur, de l'impureté. Il paraît nécessaire de"le dissimuler, de l'enfouir, de l´éliminer" (Gouhier, 1984). Ce contenu péjoratif s´est consolidé dans le vocabulaire de l´insulte. L´ordure est, en effet, l'un des superlatifs du mépris. Il s'est ainsi créé une "démarcation" entre la représentation sociale du déchet et la gravité du problème environnemental qu'il pose, avec sans doute pour conséquence, le faible investissement des sciences sociales dans l´étude des déchets.

" L'Enseignement des Sciences de l´Environnement devant être donné en classe terminale pluridisciplinaire, a pour objectif central d'ouvrir la culture des écoliers sur un ordre de réalités et de réflexions que leurs études antérieures ne leur ont permis d'aborder que de façon sommaire et de les mettre en mesure de mieux comprendre le milieu dans lequel ils vivent... ". Le programme de terminale insiste donc beaucoup sur l'ancrage de la discipline dans la réalité environnementale dans laquelle nous vivons. Savoir s´interroger sur le milieu dans lequel nous vivons est un enjeu majeur dans notre société.
En général, l'élaboration et l'administration d'un questionnaire peut être vécu comme un moment fort dans le déroulement de l'année scolaire d'un écolier. Elle peut favoriser l'implication, le sentiment d'appartenance et l'intégration des élèves dans l´école. Sans doute, le choix du thème " l´élimination des déchets ménagers " permettra de créer un espace de discussion propice au débat.

Extraits

[...] Moscovici Psychoociale. Paris: PUF. Jodelet, D. (1989). Folies et représentations sociales. Paris: PUF. Jodelet, D.(1994). Les représentations sociales. Paris: PUF. [...]

[...] Paris: PUF Moscovici, S. (1961), (1976, 2ème éd.). La psychanalyse, son image et son public. Paris: PUF. Moscovici, S. (1984). Préface. In C. Herzlich, Santé et maladie. [...]

[...] Mots-clés: Représentations sociales, Environnement, déchets ménagers, élimination, jeunes scolarisés Abstract This report relying on theory of social representations displays the expression of students without restraint about a concept. They carry out words that reveal the connection of the questioning subject in regard to household wastes. Their qualifications give utterance to the established facts: humid, heterogeneous, unhealthy, injurious, slags, disgusting constitute by-production that actual technologies can't enhance the value of, and that put our health in danger. The environment and the household wastes make nonsense by there allocate functions; social orientations attribute, but individually define. [...]

[...] En 1996, environ 20% des ordures étaient collectées par le Service Métropolitain de Collecte des Résidus Solides (SMCRS) et les 80% par des opérateurs privés. En plus des déchets solides, les déchets humains (matières fécales entre autres) représentaient 600t/jour en 1976, ils étaient estimés à 2000tonnes/jours en 1996 (Holly, 1999). Relativement aux déchets ménagers, la stratégie de transition rapportée dans le Cadre de Coopération Intérimaire (CCI) poursuivait trois priorités: Assurer la collecte/ramassage effective et efficace des déchets Assurer un traitement/élimination des déchets solides adéquat et qui répond aux normes sociales et environnementales surtout par la réhabilitation de la décharge de Truitier. [...]

[...] Enfin, l'enquête peut constituer un " moment de respiration dans le cours " tout en développant la réflexion personnelle des élèves .3.-Pourquoi les déchets ménagers? Marginaux dans la société et même dans la sphère politique puisque la législation (en France) en la matière est très récente (1975, 1992) et en Haïti, le projet de loi relatif aux déchets et à l'environnement date de 2004; les déchets ménagers présentent des problèmes et des risques de pollution évidents du fait de leur volume, leur relative complexité (nature et comportement biochimique souvent plus variables dans le temps et l'espace que les déchets industriels spéciaux). [...]