Le changement climatique au coeur des actions des parcs naturels

Thèmes abordés

Changement climatique, parc naturel, sensibilisation, enjeux environnementaux, préservation, patrimoine naturel, parc de Gaume, climat, nature ordinaire

Résumé du document

Ce travail de sensibilisation doit s'articuler à la nécessité de rattraper le retard accumulé en termes de vulgarisation scientifique, afin de convertir les connaissances théoriques en actions pratiques susceptibles d'avoir un impact réel sur les paramètres climatiques. Il convient donc de voir dans un premier temps que la sensibilisation au changement climatique se heurte à un paradoxe : une information complète mais qui peine à aboutir à des actions concrètes de prévention. Dans un second temps, nous verrons que le parc de Gaume constitue un espace pour lequel la sensibilisation des populations constitue une opportunité majeure en termes de renforcement de la protection de cet espace fragile.

Extraits

[...] Dans le cadre du parc de Gaume, la problématique de l'éducation à une meilleure prise en compte de cette richesse environnementale occupe une place centrale dans le dispositif. Ainsi, le concept de paysage comme patrimoine doit être diffusé afin de sensibiliser les habitants à la dimension globale du patrimoine environnemental : habitat typique, urbanisme doux, développement soutenable, etc. Les principales actions déjà engagées Concrètement, pour sensibiliser les habitants aux enjeux environnementaux propre à cet espace, il convient de les traduire en faits et tendances. [...]

[...] Pour cela, divers outils sont à destination, qu'il s'agisse de documentation pratique à destination notamment des élèves ou d'interventions pratiques. De ce point de vue, les chercheurs insistent sur l'importance de développer les mises en situations concrètes, le milieu local et (...) un accompagnement par des spécialistes sont des méthodes efficaces pour réaliser l'éducation aux changements climatiques (Pruneau et al. 2008). II. Le parc de Gaume, un exemple d'écosystème à préserver A. Le parc de Gaume, le cas de la nature ordinaire Le parc de Gaume abrite une biodiversité importante, tant végétale qu'animale, sur une surface totale de plus de 50 000 hectares (plan de gestion 2015-2025). [...]

[...] Face à ce fossé entre les connaissances disponibles et leur accessibilité par des non-scientifiques, plusieurs options peuvent être envisagés. C. Vulgariser l'information disponible à destination des publics concernés Pour rendre disponible une information à destination des publics, encore faut-il savoir le cibler dans toutes ses diversités : familles, entreprises, systèmes éducatifs, enfants, adolescents, salariés, touristes, etc. Cette diversité d'angles d'approche met en évidence la nécessité de développer des supports accessibles et adaptés aux pratiques concrètes des usagers (Unesco). C'est la raison pour laquelle les experts préconisent de développer des actions diversifiées et des supports spécifiques selon les types d'enjeux et la typologie des lieux à préserver. [...]

[...] Impliquer les jeunes générations - Accompagner les fermes pédagogiques en place et accompagnement le développement de nouvelles initiatives. - Développer l'utilisation du journal de classe pédagogique ( Le P'tit Gaumais Favoriser l'appropriation de la nature par les citoyens - - Promouvoir l'activité de promenade. Adapter les guides disponibles. - Développer les promenades thématiques. Ces actions concrètes participent à une meilleure connaissance par le citoyen de la nature immédiate qui l'entoure : la biodiversité ne concerne pas seulement les grands emblèmes environnementaux (forêts primaires, écosystèmes rares, etc.) : l'action de sensibilisation débute par une meilleure connaissance de l'environnement quotidien (Besancenot, 2009). [...]

[...] Concernant la promotion des promenades, existe-t-il des projets de visuels pédagogiques (panneaux d'information sur la biodiversité notamment) à destination des promeneurs ? BIBLIOGRAPHIE Baron, J. S., Gunderson, L., Allen, C. D., Fleishman, E., McKenzie, D., Meyerson, L. A., ... Stephenson, N. (2009). Options for National Parks and Reserves for Adapting to Climate Change. Environmental Management, 1033-1042. F. [...]