Rapport descriptif des études suivies pour accompagner le dossier d'entrée en classe préparatoire à l'Ecole du Louvre

Résumé du document

Formation

Etudes secondaires et Baccalauréat

J'ai effectué mes études secondaires en Lozère au collège xxx puis au lycée yyy. En classe de Première, j'ai opté pour la série Economique et Sociale ; ne voulant délaisser ni les mathématiques, ni les langues, il s'agissait de la seule série qui me permettait de conserver toutes les matières avec des coefficients proches les uns des autres. J'ai choisi les Mathématiques en spécialité, ainsi que Section Européenne d'Anglais, Latin et Travaux Personnels Encadrés en options complémentaires. Ces derniers ont porté sur la question de l'entrée de la Turquie dans l'Union européenne. La série ES m'a permis d'acquérir des connaissances et des méthodes pluridisciplinaires qui m'ont toujours été utiles à la faculté de Lettres et Sciences Humaines et lors des concours de la filière culturelle. J'ai obtenu le Baccalauréat avec la mention Très Bien.

DEUG, Licence

J'ai ensuite opté pour des études d'Histoire des Arts et Archéologie à l'Université. Comme je souhaitais conserver un niveau convenable en langues vivantes, j'ai choisi l'Allemand et l'Anglais en options et suivi les cours d'ouverture professionnelle afin de mieux connaître le milieu de la Culture. Après avoir acquis le DEUG avec la mention Bien, je me suis naturellement orientée vers la Licence Histoire des Arts parcours Archéologie que j'ai également acquise avec la mention Bien. J'ai conservé l'Anglais, qui était devenu obligatoire (niveau C1 « Advanced »), et choisi l'option associant Latin et Philosophie « Doctrine philosophique dans l'Antiquité romaine » basée sur l'étude des textes en Latin. C'est alors que j'ai opté pour une ouverture vers l'archéologie spatiale, d'où le stage de prospection de Licence, qui me permettrait alors de travailler en Master en collaboration avec la DRAC (Service Régional de l'Archéologie, plus particulièrement auprès du service de la Carte Archéologique). Durant ces trois années, j'ai élaboré un projet professionnel, celui de travailler dans un musée, au coeur de la vie culturelle d'une collectivité, d'un territoire. La chance qui nous a été donnée à xxx de lier l'Histoire de l'Art et l'Archéologie durant les trois années, ce qui n'est pas le cas dans toutes les facultés, m'a permis de m'ouvrir encore un peu plus à d'autres disciplines et à des expériences professionnelles variées (...)

Extraits

[...] Cette année, réalisée en même temps que la Licence de langues détaillée ci-dessous, a été particulièrement chargée mais m'a permis d'acquérir une certaine pratique de terrain. C'est en effet seule que j'ai dû organiser des équipes de prospection et diriger les recherches dans la nature (milieu forestier et lande), gérer les divergences politiques entre les différents élus des collectivités concernées, rencontrer les habitants et les agriculteurs. Etant donné l'absence quasi totale d'antécédents historiographiques sur ces thématiques dans ce département, j'ai dû inventer de nouvelles méthodes et pallier ces manques par l'utilisation de toutes les sources disponibles. [...]

[...] Descriptif des études secondaires et supérieures Formation Etudes secondaires et Baccalauréat J'ai effectué mes études secondaires en Lozère au collège xxxxxxxxxxxxxxxx puis au lycée yyyyyyyyyyyyyyy. En classe de Première, j'ai opté pour la série Economique et Sociale ; ne voulant délaisser ni les mathématiques, ni les langues, il s'agissait de la seule série qui me permettait de conserver toutes les matières avec des coefficients proches les uns des autres. J'ai choisi les Mathématiques en spécialité, ainsi que Section Européenne d'Anglais, Latin et Travaux Personnels Encadrés en options complémentaires Ces derniers ont porté sur la question de l'entrée de la Turquie dans l'Union européenne. [...]

[...] La dernière année fut l'occasion pour moi de travailler au musée en même temps en tant qu'animateur du patrimoine vacataire, emploi saisonnier que j'ai retrouvé l'été suivant afin de remplacer l'agent titulaire, en congé maternité. J'avais alors en charge, seule, la conduite des visites guidées, la gestion et la comptabilité des entrées et de la boutique ; j'en ai profité pour traduire les supports d'aide à la visite en Anglais et en Allemand et créer des jeux destinés aux enfants en rapport avec les collections : dessins à compléter, jeux de piste, questionnaires selon leur niveau. J'ai également suivi deux stages (anglophones) d'archéologie médiévale au castrum de yyyyyyyyyy, sous la direction de xxxxxxxxxxxx. [...]

[...] En Latin, j'ai suivi les cours de la 5e à la terminale et obtenu 19/20 aux épreuves du Baccalauréat. J'ai ensuite participé durant les trois premières années aux TD d'épigraphie latine et de paléographie en latin médiéval en auditeur libre, ces UE n'étant malheureusement pas validables dans le cursus d'histoire des arts mais uniquement en histoire. Seule l'option de philosophie antique en Licence m'a permis de valider le Latin dans le cursus (19/20). En maîtrise, les cours d'épigraphie ont principalement porté sur l'étude du cursus honorum dans l' UE de gestion du territoire et sur ce que l'on pouvait extraire de divers documents (cippes, bornes milliaires, épitaphes, dédicaces etc.) pour répondre à des problématiques historiques et archéologiques dans l'UE outils de l'archéologue Durant l'année de Master le Latin était inclus dans le tronc commun, le cours a porté sur des traductions de Latin classique et de Latin médiéval, ainsi que sur des études épigraphiques (19/20). [...]

[...] Mon mémoire de recherches m'a surtout demandé d'utiliser Carto Exploreur (SIG de l'IGN relié à Access, pour la localisation des sites au GPS), Word (pour la rédaction), Excel (tableaux récapitulatifs, statistiques, graphiques) et Adobe Illustrator (schémas, dessin du mobilier, DAO des cartes et des cadastres compilés etc.). L'année de Master 2 comprenait des cours d'informatique en tronc commun, avec un approfondissement d'Adobe Photoshop et Illustrator et leur application directe à des activités patrimoniales (publication, affiches, relevés archéologiques, photos d'objets de musée, d'architecture). [...]