L’hygiène de l’enfant

Résumé du document

L'hygiène est l'ensemble de règles et de pratiques relatives à la conservation de la santé. Elle comprend aussi bien l'hygiène individuelle, l'hygiène des locaux ainsi que celles des animaux et des plantes. C'est une marque de respect de soi et des autres, dans le temps de vie en collectivité.
L'hygiène doit être intégrée aux principes de base de l'éducation, en dehors même des moments où l'on se trouve confronté à une infection déclarée.
Or, on sait que 90% des Français ne se lavent pas les mains avant de prendre un repas et que 25% d'entre eux ne se les lavent qu'à l'eau claire, sans savon. L'hygiène est associée à l'enfant car il est essentiel de commencer cet apprentissage dès le plus jeune âge.

Les problématiques sont diverses : quand et où commencer l'éducation à la santé en matière d'hygiène? Comment faire pour que l'hygiène devienne un automatisme? L'école est-elle vraiment le meilleur lieu pour parler d'hygiène ?

Extraits

[...] Cela concernerait 40% des élèves. On a également constaté une grande carence au niveau de la prise en charge, puisque 20% des enfants ne se soigneraient pas. Les actions de prévention concernant l'hygiène apportent-elles vraiment une prise de conscience chez les enfants ? Enfin, sont-elles véritablement adaptées à tous ? En effet, depuis toujours à l'école, on justifie l'hygiène par des arguments sanitaires. Ainsi, l'enseignement de l'hygiène chez l'enfant s'est justifié comme un moyen de lutter contre les maladies infectieuses. [...]

[...] Dans le cadre de la protection de l'enfance, le service de PMI (Protection Maternelle et Infantile) peut faire intervenir une puéricultrice au sein des écoles maternelles, afin d'évaluer le bon fonctionnement du développement de l'enfant ainsi que sa bonne hygiène de vie. Si l'enfant marque des problèmes dans ces domaines, il est possible que celui-ci soit pris en charge et suivi par le médecin de la PMI. A partir de 6 ans, le médecin scolaire de l'inspection académique a la possibilité d'intervenir. La ville de Reims, plus particulièrement la mairie participe également au projet. La Caisse Primaire d'Assurance Maladie (CPAM) intervient aussi auprès des écoles maternelles sous forme d'animations. [...]

[...] Par conséquent, il est obligatoire d'avoir des lieux propres et bien agencés, pour garantir aux enfants le meilleur bien-être possible. Nous pouvons nous interroger sur la place et le but de l'enseignement de l'hygiène à l'école. Effectivement, au nom de quoi incitons-nous les enfants à appliquer les règles d'hygiène ? Est- ce un moyen de lutter contre la transmission de maladie ou un moyen de lutter contre les exclusions ? Est-ce une manière de développer le bien- être de l'enfant ou au contraire, est-ce une forme de conformité sociale pour intégrer aux enfants les normes de notre culture ? [...]

[...] En effet, le constat concernant les écoliers était catastrophique. Ils étaient fort négligés et les instituteurs avaient pour devoir d'inspecter la figure, les mains, la tête, le linge et les vêtements des enfants. Si nous lisons attentivement la circulaire nº98-237 du 24-11-98 relative aux orientations pour l'éducation à la santé à l'école et au collège, l'enseignement à l'hygiène doit être inscrit dans les programmes scolaires. Il peut être exercé depuis la maternelle jusqu'à la fin du collège. A l'opposé d'un conditionnement à l'éducation à la santé, ce programme vise à aider chaque jeune à s'approprier progressivement les gestes les plus courants liés à l'hygiène. [...]

[...] Son aide nous a été indispensable pour organiser nos activités auprès des enfants. II) Les objectifs face aux problèmes actuels Les problématiques rencontrées A l'école, l'enseignement de l'hygiène chez l'enfant a mis en place des représentations : être propre, c'est bien; être sale, c'est mal On justifiait alors l'hygiène de manière sanitaire plutôt que comme un concept reposant sur des valeurs morales et culturelles. Le second problème qui ressort est dû aux principes d'hygiène qui ne sont évidemment pas les mêmes d'un continent à l'autre. [...]