De quelle manière la santé en éducation physique et sportive constitue-t-elle une ressource au service du développement des personnes et des sociétés depuis 1945 ?

Thèmes abordés

Bien-être, OMS Organisation mondiale de la Santé, eps éducation physique et sportive, santé, sport, enseignement, politique sanitaire, activité physique, hygiène de vie, SSS Service de Santé Scolaire, ENSEP École Normale Supérieure d'Education Physique

Résumé du document

La santé a évolué au fil des siècles sous différentes formes, influencée par la religion, les hommes politiques, la situation économique, les besoins sociétaux, les nouvelles maladies apparues, les médecins, les professeurs et les sciences. Depuis la seconde moitié du XXe siècle, la santé est une notion qui ne se limite pas simplement à l'absence de maladie, mais elle englobe également l'épanouissement psychologique et social de l'individu. L'approche fonctionnelle permet de mieux comprendre les relations entre la personne et son environnement, permettant ainsi de relier les différentes facettes de la santé, selon l'Organisation mondiale de la santé. De ce fait, la santé reflète les priorités d'une société et s'inscrit dans une évolution historique, économique, sanitaire, scientifique et écologique de son époque. [...]
Ainsi, la santé est véritablement une ressource de vie, une clé pour le progrès individuel et collectif. En reconnaissant son importance et en investissant dans sa préservation, nous construisons des sociétés plus résilientes, inclusives et prospères. Nous allons tenter de démontrer dans notre texte l'importance de l'Éducation physique et sportive dans le développement de la santé, tant dans le passé que de nos jours.

Extraits

[...] Une fois passées ces questions sur la composition de notre panel, nous nous sommes tournés sur des questions centrales de notre sujet. Ainsi, la quatrième question est formulée comme suit : « Selon vous, est-ce que la santé des élèves doit être une priorité nationale ? ». À cela, nous avons obtenu 42 « oui », 4 « non » et 4 « je ne sais pas ». Cela montre que les professeurs sont majoritairement intéressés par la santé de leurs élèves puisque pour 42 d'entre eux, cela doit être une priorité nationale. [...]

[...] Les objectifs de la première dimension sont de trois ordres avec une réflexion culturelle commune. Il s'agit d'abord de ne pas négliger l'interdépendance existante entre d'une part l'EPS et d'autre part les fondements culturels de notre civilisation. Ensuite, pour appuyer sur ce premier objectif, il est indiqué que d'un point de vue purement éducatif, le sport doit prendre la pleine mesure de sa place comme fait de civilisation. Cet objectif étant centré sur l'aspect éducatif, il est important de noter tout de même qu'il fait référence à l'interdépendance évoquée plus haut. [...]

[...] Cela est d'autant plus vrai dans les banlieues où on constate que de nombreux jeunes sont dés?uvrés et adoptent des comportements illégaux. Cela montre que ces jeunes sont en colère, n'ont pas de travail et considèrent ne pas avoir d'avenir dans la société. L'ordre public est remis en cause, que ce soit la police, les pompiers, etc. Dès lors, la citoyenneté présente dans les textes de l'EPS prend tout son sens pour contrer ces comportements qui peuvent être dangereux pour la santé car ce sont des comportements qui peuvent être parfois mortels (Venisse et al., 2002 ; Le Breton, 2002). [...]

[...] Aussi, la mise en place de groupes homogènes physiologiques en lieu et place de groupes par classe va permettre des effets positifs en termes de santé pour les élèves. En effet, ces derniers vont être mis en valeur et vont progresser ce qui d'un point de vue physique et santé est important. Les articles EPS de l'époque vont dans ce sens. Également, la circulaire du 1er juin 1961 va dans le même sens en ajoutant quelques spécificités. Il s'agit de remplacer la demi-journée de plein air par une demi-journée de sport. [...]

[...] Il s'agit d'un coefficient qui correspond à un indice de robusticité. Il est issu des travaux du docteur Marc Bellin du Coteau dans les années 30, et permet d'évaluer les quatre principales qualités physiques à savoir la vitesse, l'adresse, la force et la résistance. Aussi, il y a un véritable entretien et une amélioration de la santé mais aussi de la vitalité. Cela est d'autant plus important qu'il s'agit d'une confirmation du fait qu'entre 1945 et 1962, il y a une vraie relation de proximité entre santé et EPS. [...]