Approche didactique de l'activité tennis

Résumé du document

Approche didactique du tennis, d'après le texte de J. Dugal Analyse et traitement didactique des Aps, l'exemple du tennis, paru dans la revue Eps n°230.

Extraits

[...] Il joue essentiellement sur la taille des terrains. Pour lui les principes d'action fondamentaux en tennis sont des conditions, des constantes qui doivent être présentes dans tous les niveaux de pratique, quelque soi les aménagements effectués. Ces principes d'actions sont : faire perdre sans perdre avoir une continuité immédiate du jeu et donc un enchaînement, ce qui implique une anticipation et une prise de décision, nous pouvons relier cela avec la pression temporelle. Il semblerait que l'auteur veuille que les apprenants élaborent de nouvelles réponses, qu'ils soient agents actifs de leurs transformations. [...]