Innovations et transformations des Activités Physiques Sportives ou Artistiques (APSA) - CAPEPS

Thèmes abordés

sport, APSA activités physiques sportives ou artistiques, hygiène de vie, pratique sportive, eps éducation physique et sportive, pédagogie, contrôle continu, scolarisation, évolution, innovation, CAPEPS Certificat d'Aptitude au Professorat d'Éducation Physique et Sportive

Résumé du document

Cette fiche chronologique retrace l'histoire de l'évolution des activités physiques, sportives ou artistiques de 1936 à aujourd'hui.

Extraits

[...] « Les sports de raquette [ . [...]

[...] Sport scolaire 45000 licenciés en 1960 à licenciés en 1980 Coupe interclasse en BB et VB Sport sociétal, Sport fédéral 1960 : Créer à travers les pratiques, une « culture jeune » (Sirinelli - 2003) « Le sport est devenu un phénomène social aux dimensions planétaires » (Maheu - 1964 - Conférence). [...]

[...] Innovations : Stages pédagogiques (Stage Baquet, Républiques des Sports, Lycée Corbeil Essonnes) = « innovation qui devrait conduire à terme à des transformations de l'EP » (Sorez & Saint-Martin - 2020 - Réussir l'écrit L'enfant participe à l'action de son sport : permettre à l'enfant d'identifier, de comprendre ses actions - « L'innovation réside dans la méthode » (Sorez & Saint-Martin - 2020 - Réussir l'écrit Transformations : Transformation de l'évaluation avec la table de cotation par Letessier (1959) : rénover les méthodes de contrôle de la valeur physique + choix entre natation, athlétisme et gymnastique et non plus une évaluation sur les trois comme avant Transformation de la journée de plein air en journée de sport (1961) : organisation des compétitions, mise en avant des valeurs sportives Transformation du système scolaire : Réforme Berthoin (1959), Réforme Capelle Fouchet (1963) et Loi Haby (1975) changer ses méthodes d'enseignement Limites : Séparation garçon filles Disciplines délaissé comme la danse alors que « L'enfant doit s'incarner dans un simple geste, suggérer de la poésie, trouver sa personnalité » à travers la danse (Solane - 1954 - La danse scolaire en France) Transition : Au fil de cette période, nous passerons d'une approche techno-centrée à une prise en compte totale de l'individu : « ce n'est plus la technique, le savoir-faire qui deviennent fondamentaux mais l'élève qui les utilise » (Parlebas - 1967 - L'EP en miettes) 1967 - 1985 : Le développement des activités physiques pour un renouveau pédagogique Contexte : 1967 - 1968 : Politique : Herzog est remplacé par Missoffe qui est peu intéressé par la politique sportive 1968 - 1980 Politique : Economique : Sociale : Missoffe est emporté par la tempête de mai 68 Hausse du chômage Mai 68 : nouveau rapport au corps, corp Loi Haby - 1975 : collège unique (mixité) Fin 70 : émergence de la vie plein air, de l'écologie 1980 - 1985 Politique : Economique : Sociale : Passage de la gauche au pouvoir (Mitterrand) Crise économique avec les chocs pétroliers (1980) « Montée de l'individualisme » (Lipovetsky - 1983 - L'ère du Vide) Idées générales Activité de performance (athlétisme, gym et natation) Activité de plein air Activité artistiques Activité d'affrontement (combat, sport collectif, sport de raquette) Activité d'entretien Place + + IO (savoirs à enseigner) IO 67 : L'EP devient l'EPS sport comme objet central de la leçon APS classé selon Maitrise du milieu : athlétisme, natation, APN Maitrise du corps : danse, activité gymnique Développement capacité psychologique et rapport avec autrui : sport collectif, combat Loi Savary-Legrand - 1982 : Placer l'EPS au même niveau que les autres disciplines IO 67 : Maitrise du corps : athlétisme, gym, natation IO 67 : Maitrise du milieu (obj. [...]

[...] A partir de 1959, les APN vont devenir un phénomène de société : évolution des mœurs, reconstruction de la société (Fourastier - 1979 - Les Trente Glorieuses) : création station de ski Les activités d'entretien trouvent un espoir dans la société par les pratiques féminines : club de plage, centre féminin d'esthétique corporelle Autres idées = Sport de base (1940 - 1985) Mais terme sous-entendu avant Mais . [...]

[...] Les enfants de cadres et de professions intellectuelles restent majoritaires dans les pratiques individuelles (tennis, golf, voile, etc.) et dans les principales activités de pleine nature, alors que le football ou les sports de combat demeurent l'apanage des milieux populaires Nouvelle générations d'évènements sportifs mono-disciplinaire (marche, VTT) et des épreuves multidisciplinaires (raid, défi vert) Sport collectif + tennis domine les sports sociétaux et fédéraux avec en 2010, en France, : FF : 1,94 million de pratiquants Tennis : pratiquants HB : pratiquants (Constans - 2011) Autres idées 2001 : 5 groupes d'activités (compétence culturelles) - Performance - APPN - Artistique - Sport collectif - Maintien de soi 2005 : création du socle commun 2015 - Programmes collège - BO 26/11/2015 CA1 : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée CA2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés CA3 : S'exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique CA4 : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel 2019 - Programmes lycée général - BO 22/01/2019 CA1 : Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée CA2 : Adapter son déplacement à des environnements variés et/ou incertains CA3 : Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée CA4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner CA5 : Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s'entretenir L'athlétisme est devenue une forme scolaire de pratique Depuis 1996 : passer de 8 groupements à 5 CP pour donner plus de poids institutionnelles aux APPN 1996 : Terme APPN (Activité Physique de Pleine Nature) : nouveau rapport à soi, aux autres, à la nature 2000 : 4 CC (compétences culturelles) - CC2 "Adapter ses déplacements aux différents types d'environnements" 2001 : 5 groupes d'activités dont APPN avec surtout escalade, CO (Grun - 2017 - Les Dossiers `'Enseigner Mais . [...]