EPS et citoyenneté depuis 1945

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EPS et citoyenneté depuis 1945

Extraits

[...] 1945-1959 : Une citoyenneté au cœur de la reconstruction avec soumission des intérêts individuels au profit de ceux de la nation et véhiculent encore une morale d'obéissance. 1960-1980 : L'éducation à la citoyenneté via l'acquisition de valeurs morales mettant en avant la recherche de l'engagement du futur adulte dans la vie sociale favorisant l'émergence de comportements plus sociaux grâce à l'évolution des pratiques pédagogiques. 1981-2008 : Un projet éducatif en lien avec les facteurs conjoncturels visant l'acquisition de valeurs démocratiques mais aussi l'émergence d'une citoyenneté participative (en actes). [...]

[...] PRATIQUES PEDAGOGIQUES 1963 : Les enseignants du lycée Corbeil-Essonne créent une EP autour de la compétition sportive dont le but est la socialisation des élèves grâce aux pratiques sportives et le développement des relations sociales. La République des sports de Calais, lancée par Jacques de Rette en 1964, est une expérience pédagogique originale dans le paysage français de l'EPS. Elle consiste en un apprentissage scolaire de la citoyenneté à partir d'une participation active des élèves à une République ayant le sport comme support. En établissements fonctionnent en république des sports (apogée). DE RETTE dans La république des sports (REPS). [...]

[...] ‘'La citoyenneté de plus en plus le thème privilégié de l'école'' IO 1985 Finalités éducatives : Citoyenneté, Responsabilité, autonomie, solidarité, santé, sécurité. ‘'L'EPS développe le goût de la responsabilité seul ou avec les autres, en coopération''. ‘'L'AS leur permet de concevoir, d'exercer des responsabilités et de coopérer avec des adultes JP.CHEVENEMENT, collège démocratique 3 défis pour l'école : Plus grande justice sociale (former des H instruits, capable d'exercer leur jugement) Education civique : préparer les élèves à prendre des initiatives et à participer à la vie démocratique. [...]

[...] La relation pédagogique est centrale. IO 1962 Le goût des responsabilités pour favoriser de futurs dirigeants Contexte : Chômage : 5M de chômeurs Augmentation des incivilités : 1973 : de délinquants : 17,9% (ARNAUD, A de la citoyenneté : une finalité retrouvée pour l'EPS in EP sport et loisir : 1970-2000, TERRET.) Individualisme, repli sur soi En EPS : reconstruire les corps pour reconstruire le pays IO 1945 : Objectif : affinement du geste, développement de l'esprit d'équipe, de la discipline, de la virilité, de l'altruisme, préparation à la vie sociale. [...]

[...] IO 1967 Le sport à pour objet de développer des qualités morales chez les jeunes : courage, générosité, loyauté, désir de vaincre, et aussi discipline et sens de la responsabilité individuelle et collective. Le sport scolaire reflète ces valeurs : ‘'former des H de caractère''. Le sport se prête merveilleusement des jeunes parce qu'il implique la confrontation, la compétition, et la collaboration qu'il peut faire naître un comportement et un état d'esprit exemplaire, et qu'à cet égard, sa portée éducative peut être considérable. Préparer les jeunes à leur vie d'adulte : vocation de sportif et dirigeant. [...]