L'éducation physique et sportive en école primaire

Résumé du document

L'EPS, éducation physique et sportive est une pratique d'intervention qui exerce une influence sur la motricité du participant. La motricité est un ensemble des fonctions biologiques assurant le mouvement (pour une meilleure adaptation du souffle...).

Extraits

[...] Mais n'oublions pas que tout apprentissage nécessite du désir de l'autre. Pour faire naître ce désir, l'enseignant doit réveiller ce sentiment, celui de vouloir apprendre. La motivation est un point non négligeable dans la pédagogie de l'enseignant. Ne pas provoquer l'ennui, savoir observer sa classe pour ne pas créer une lassitude, inciter les élèves à apprendre à travers le jeu . II LE ROLE DE L'ENSEIGNANT L'enseignant doit avoir des connaissances relatives à l'enfant. Elles seront utiles pour proposer des situations pédagogiques adaptées à l'âge de l'enfant et à son développement. [...]

[...] Car il sollicite les fonctions respiratoires et cardiovasculaires. III CONSEQUENCES SUR LES SEANCES D'EPS L'arrêté de 1995 précise la responsabilité des maîtres Il incombe au maître de la classe de faire le choix des démarches pédagogiques liées à la diversité des élèves en visant trois domaines essentiels. - Maîtrise de la langue de base - Education civique - Méthode de travail Au regard de ses exigences, l'enseignant choisit : - L'unité d'apprentissage, cycle d'activité ou unité de temps pour apprendre des savoirs, stabiliser et évaluer les acquis. [...]

[...] L'évaluation sommative se réalise en fin de cycle. Attention !les critères doivent être connus par les élèves. FINALITES EDUCATIVES autonomie, responsabilité, santé, solidarité, respect des règles OBECTIFS GENERAUX Favoriser la construction des actions motrices fondamentales, développer les capacités et les ressources nécessaires aux conduites motrices, permettre une prise de contact avec les diverses APSA de référence, accès au patrimoine culturel APSA de référence, acquérir les compétences et les connaissances utiles pour connaître son corps, le respecter et le garder en bonne santé. [...]

[...] PREAMBULE L'EPS, éducation physique et sportive est une pratique d'intervention qui exerce une influence sur la motricité du participant. La motricité est un ensemble des fonctions biologiques assurant le mouvement (pour une meilleure adaptation du souffle A partir d'une activité motrice (comme des jeux de déplacements, des jeux de ballon et d'appropriation de territoire, ou des activités de création), l'enseignant provoque chez les élèves des comportements nouveaux ou conscients pour qu'il soit plus efficace, pour qu'il devienne plus compétent. Exemple : courir avec ses bras en adaptant son souffle. [...]

[...] Par exemple, mettre son pied d'appel en arrière pour un bon départ. Ces critères sont de plus en plus précis au cycle III, alors qu'ils sont inexistants en cycle I puisqu'à ce stade il s'agit d'une découverte et d'une exploration des actions motrices. f. Les critères de réussite : comment l'élève se rend-il compte qu'il va réussir ? La formule doit être claire et précise. g. Les remédiations, elles se réfèrent aux variables, elles jouent sur la difficulté de la situation, c'est-à-dire l'espace (dimension, direction, niveaux, tracé), le temps (durée et vitesse) et prise d'information. [...]