Epistémologie des sciences du sport

Résumé du document

Il existe une pluralité des approches scientifiques sur le sport : sciences de la vie (exemple : physiologie), sciences physiques (exemple : biomécanique), sciences sociales (exemple : sociologie), sciences psychologiques (exemple : psychologie).

Les sciences du sport apparaissent d'abord avec la méthodologie de la recherche en gymnastique, surtout dès la moitié du 19e siècle. La revendication scientifique provient de la formation des enseignants dans l'Education Physique. Elles se développent au fur et à mesure des siècles.
Le processus de « scientifisation » à la fin du 18e siècle a lieu quand les gymnastiques existent et lors duquel c'est le début des sports athlétiques.
Dans le milieu sportif, on trouve une connaissance pratique qui se développe ainsi qu'une culture sportive. Dans le sport et l'éducation physique, certains individus veulent comprendre l'activité physique par une approche scientifique. Cette poussée de « scientifisation » s'effectue autour de l'analyse mécanique et physique du mouvement puis par une analyse physiologique.

Extraits

[...] Cette philosophie est défendue par A. Comte. IV) Vulgarisation et formation scientifique des enseignants vers 1900 : L'articulation entre le travail scientifique et l'application pédagogique est intéressante et est développée par Démény principalement grâce au travail avec Marey. Il conçoit un plan de formation pour les professeurs d'éducation physique après le baccalauréat. Auparavant, les professeurs d'éducation physique se formaient seuls afin d'obtenir le concours. Cela permet l'évaluation critique des diverses méthodes d'éducation physique et en dégage leur intérêt : - Comparaison de l'éducation physique - Démarche scientifique. [...]

[...] Il se sert aussi du dynamomètre. - La scientifisation prend ensuite en compte l'élasticité. En conséquence, le caoutchouc et son traitement sont mis au point pour créer des objets (exemple : le procédé Dunlop dans lequel des capteurs en caoutchouc sont utilisés pour déterminer des propriétés du mouvement comme le fonctionnement cardiaque cyclique qui fait circuler le sang en continu et linéairement). L'élasticité va permettre à Démény de constater qu'un mouvement amorti et continu est préférable à un mouvement brusque en EP. [...]

[...] - Marey invente des instruments pour enregistrer le mouvement : _ la chronographie _ le cinéma. Il effectue aussi des améliorations de certains instruments : _ le myographe qui mesure la dilatation et la contraction d'un muscle pour comprendre les muscles moteurs comme principalement le muscle cardiaque, il indique aussi la longueur du muscle. _ l'odographe qui mesure la distance parcourue. _ la photographie avec laquelle on trouve le problème du temps de pose qui est long, mais il se raccourcit peu à peu pour prendre des rafales, c'est la chronophotographie qui sert à la décomposition des mouvements. [...]

[...] Le processus de scientifisation est relancé par d'autres sciences. Après le déclin de la biomécanique, cette relance est réalisée par la psychologie, les sciences sociales, puis dans les années 80, toutes les sciences sont utilisées dans le sport. Cette scientifisation ne résulte pas de la demande des sportifs et des pratiquants comme des enseignants ou des entraîneurs. Elle est poussée par les lieux où sont formés les enseignants et les techniciens, dans lesquels on veut comprendre comment ça marche pour améliorer la formation. [...]

[...] La revendication scientifique provient de la formation des enseignants dans l'Education Physique. Elles se développent au fur et à mesure des siècles. Aujourd'hui, elles sont toutes utilisées. objets scientifiques sciences : - Le mouvement (biomécanique) - Le muscle, le cerveau et la production du mouvement (physiologie) - Le sujet dans l'effort sportif (psychologie) - L'institution sportive (sociologie, économie, histoire). D'où l'interdisciplinarité au sein du sport (exemple : dopage), c'est-à- dire que des thèmes sportifs utilisent toutes les disciplines scientifiques qui se complètent. [...]