Elaborer un projet pédagogique dans le domaine de l'EPS (CRPE)

Résumé du document

« Faire des projets » (en EPS), c'est associer une intention d'efficacité et d'objectivité à l'activation d'orientations motivationnelles (=mettre en projet) chez l'enseignant et l'élève.

« Mettre en projet » (en EPS) consiste à activer (par des voies comportementales ou cognitives) des dimensions affectives compatibles avec un objectif identifié à l'aide de variables situationnelles et contextuelles (...)

Extraits

[...] Projet = approche déterminisme de l'éducation ? Les projets se situent au carrefour du déterminisme et du non directif. Le projet est ce par quoi l'homme préfigure le monde et manifeste ainsi, d'une certaine façon, sa faculté de se transcender HEDDEGER. Cadrer et structurer ce qui est à apprendre - Aspect positif : augmenter l'efficacité du processus d'enseignement - Aspect négatif : le formalisme qui peut conduire à une moindre souplesse et créativité (voire innovation). Le projet est un ensemble articulé d'objectifs et de moyens destinés à les réaliser MAGLAIVE 1975. [...]

[...] - interdisciplinaires et disciplinaires (établissement, pédagogique). - collectif et individuel (EPS, classes et cycle - de longue et courtes durée (éducatif et séance). - concernent un grand nombre d'élèves et peuvent se limiter à une classe, un groupe, un élève. C'est une tentative de réponse particulière à une situation spécifique. En EPS, la mise en place d'un projet consiste donc à : Faire le constat de la situation présente pour identifier les besoins - Aspects culturels : installations, matériels - Aspects administratifs : membres de l'équipe - Population : caractéristiques générales - Aspects institutionnels : lois, textes et programmes - Intentions éducatives et pédagogiques : finalités, buts Et définir des objectifs à long terme, moyen et court terme - A long terme : favoriser l'accès à des valeurs qui participent à l'éducation d'un futur citoyen (méthodes, maîtrise de la langue, santé, citoyenneté, sécurité - A moyen terme : répondre à des besoins spécifiques (échec scolaire, communication - A court terme : favoriser l'acquisition de connaissances et de compétences constitutives d'une EPS équilibrée (acquisitions, APSA, groupements, expériences (monde physique, soi, autrui), ) et répondre à des besoins immédiats. [...]

[...] - Aspect négatif : mise en place insidieuse d'un seuil minimum commun d'interventionnisme Un projet est une entité constituée par un ensemble de moyens humains et matériels, réunis pour une durée déterminée, afin d'atteindre un objectif précis, en suivant un échéancier rigoureusement défini ; RAYNAL & RIEUNIER - 1997. II. Les différents projets Ancrés dans le présent. Soucieux de favoriser la réussite des élèves (lutte contre l'échec scolaire) en augmentant l'efficacité du système éducatif (régulation). - tant au niveau local (charte des programmes). - que national. [...]

[...] Elaborer un projet Faire des projet (en EPS), c'est associer une intention d'efficacité et d'objectivité à l'activation d'orientations motivationnelles (=mettre en projet) chez l'enseignant et l'élève. Mettre en projet (en EPS) consiste à activer (par des voies comportementales ou cognitives) des dimensions affectives compatibles avec un objectif identifié à l'aide de variables situationnelles et contextuelles. Concepts à faire par le professeur d'EPS : Concevoir des séquences d'enseignement. Cohérence au regard des textes, de l'établissement de ce que je sais faire. Fixer les objectifs à atteindre. Déterminer les étapes nécessaires. Lier ces choix avec ceux des autres professeurs. I. [...]