Analyse d’un thème technico-tactique en football avec une succession cohérente de situations pédagogiques dans le souci d’amélioration de la performance : le déséquilibre

Résumé du document

Le football est un sport où s'enchaînent constamment deux actions : attaquer et défendre. Lors de la phase d'attaque, le joueur doit être capable de répondre à deux questions avant de réaliser son geste : quoi faire ? Comment faire ? Ce sont les principes opérationnels tels que les a définis Metzler. On observe trois réponses possibles à la première question : conserver / progresser, déséquilibrer et finir.

Le déséquilibre est un thème technico-tactique. D'après le Larousse, la tactique c'est « les moyens employés en vue de réussir ». Plus spécifiquement, ce sont les comportements individuels et collectifs de chacun des joueurs de l'équipe en fonction des situations de jeu. La technique, elle, se définit comme l'art d'utiliser le ballon au bénéfice de l'équipe dans les conditions réelles de jeu. Le déséquilibre survient lorsque l'équipe qui défend est obligée de courir dans le sens de son but. Quels sont les moyens pour déséquilibrer une défense ? Dans quelles conditions est-il nécessaire de travailler cette notion ? Comment la travailler ? Toutes ces questions nous amènent à la problématique suivante : comment en améliorant le déséquilibre, on peut arriver à augmenter le niveau de performance de l'équipe ?

Afin de répondre à cette interrogation, nous étudierons d'abord le public puis la structure auxquels nous sommes confrontés, le constat à partir duquel nous avons établi qu'il était nécessaire de travailler le déséquilibre, puis les moyens disponibles pour déstabiliser l'équipe adverse. Enfin, nous mettrons en place quelques situations pédagogiques dans le souci d'amélioration de la performance.

Extraits

[...] si l'équipe ne crée pas et n'utilise pas les espaces libres, la défense sera, à un moment donné, en surnombre face au porteur de balle et de ce fait récupérera le ballon plus facilement. enfin, si l'équipe lors de chaque attaque cherche à reproduire systématiquement la même chose, les adversaires vont très rapidement s'adapter afin de gérer et contrôler tranquillement les attaques. Pour déséquilibrer une défense, on peut donner plus d'importance à certains principes d'action. On peut mettre en place une échelle : l'ordre dans lequel ils sont cités précédemment peut correspondre à une échelle du moins au plus important. [...]

[...] Analyse d'un thème technico-tactique avec une succession cohérente de situations pédagogiques dans le souci d'amélioration de la performance: le déséquilibre SOMMAIRE LE PUBLIC 4 A. B. C. D. CARACTERISTIQUES PHYSIQUES ET MORPHOLOGIQUES 4 CARACTERISTIQUES MENTALES 4 CARACTERISTIQUES AFFECTIVES ET SOCIALES 4 ORIENTATION DU TRAVAIL 4 LA 5 LE 6 LES MOYENS POUR 7 GENERALITES 7 PRINCIPES 7 LES DIFFERENTS DESEQUILIBRE Le déséquilibre Le déséquilibre collectif 8 D. ROLE DE CHAQUE JOUEUR LORS D'UN DESEQUILIBRE 11 SITUATIONS PEDAGOGIQUES 12 A. B. [...]

[...] On peut donc mettre en place le programme d'apprentissage suivant pour une équipe 15 ans : Objectifs prioritaires Formes de travail Technique Tactique Supports physiques Incidences pédagogiques Catégorie 15 ans (14-16ans) - affinement des gestes techniques en situations réelles. - recherche de vitesse d'exécution. - recherche d'organisation tactique collective. - répétitions de situations d'enchaînement avec opposition difficile. - application des gestes dans les duels. - travail par zone. - jeu à 3 avec opposition. - pressing. ENDURANCE, VIVACITE, VITESSE + FORCE, PUISSANCE - exigence maximale. [...]

[...] L'attaque placée : C'est le déséquilibre qui nécessite le plus de coordination entre les joueurs, c'est donc le plus difficile à réaliser face à une défense replacée, bien en place. Il intervient après une phase de conservation et de progression plus ou moins importante en fonction du niveau de récupération du ballon et de la position plus ou moins haute des défenseurs. En effet, plus l'équipe va récupérer le ballon proche de son but, plus l'équipe adverse aura le temps de se replacer et plus la distance à effectuer en conservant et progressant sera importante avant de pouvoir mettre en danger la défense adverse. [...]

[...] En cas d'attaques placées, ils vont, de par leurs appels, créer de l'incertitude, des espaces et tout ceci va profiter aux autres joueurs de l'équipe qui vont pouvoir faire la passe de déséquilibre. Ils peuvent également servir d'appui (ex 2 déséquilibre collectif). On s'aperçoit donc que quelque soit le poste occupée par le joueur, il peut à tout moment déséquilibrer les adversaires par son appel ou sa passe. Chacun d'entre eux doit se sentir concerné comme lors de la phase de conservation. [...]