Exposé EPS pour le concours CRPE professeur

Résumé du document

Exposé d'EPS pour le concours de professeur des écoles. Ce dossier contient les raisons, l'entraînement, les apports de la pratique, le transposition didactique ainsi que la mise en oeuvre d'une séquence de 10 séances et la transdisciplinarité.

Extraits

[...] Pour les autres cycles, elles contribuent au développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices. - elles permettent une première prise de contact avec une pratique sociale de référence, l'athlétisme pour le cycle pour les cycles 2 et 3 : accès au patrimoine culturel. - elles aident l'enfant à mieux connaître son corps, ses possibilités physiques, sa réaction à l'effort, elles contribuent à une éducation à la santé (respecter son corps et le garder en bonne santé). En plus de développer des compétences spécifiques de l'EPS (citer exemple de compétence spécifique : pour le cycle 2 en course de longue durée, courir longtemps (entre 6 et 12 minutes), de façon régulière sans s'essouffler), les activités athlétiques développent des compétences transversales : - s'engager lucidement dans l'action - élaborer un projet d'action - identifier et apprécier les effets de sa pratique - respect des règles de vie collective De plus elle participe à l'éducation à la santé, à la sécurité et à la citoyenneté qui font partie des finalités de l'EPS Mise en œuvre : Tout d'abord veiller aux règles de sécurité - vérification de la fiche médicale - sécurité passive : tenue, lacets - observer pendant et après l'effort Voici une unité d'apprentissage étalée sur 10 séances : Séance 1 : évaluation diagnostique : réaliser un maximum de tours d'un parcours de 100m. [...]

[...] j'ai donc d'abord axé mon travail sur ma capacité aérobie en tentant de courir le plus longtemps possible. En parallèle j'ai repris d'autres activités comme le football et la natation. Finalement, j'ai suivi un entraînement spécifique au 1500m sur piste. Les apports de ma pratique sont nombreux, tout d'abord une amélioration de ma condition physique. Ensuite une prise de conscience de l'importance de l'état psychologique et des conditions de la pratique, c'est à dire le lieu et la compagnie pour se motiver. [...]

[...] Pour motiver les élèves Trandisciplinarité : Maths : tableaux, graphiques, temps. Biologie : bonne base à la mise en place d'une démarche d'investigation (cœur, respiration ) Maîtrise de la langue : écrire sa progression, raconter son vécu 5. Conclusion : La course longue permet de travailler divers champs disciplinaires tout en étant utile dans d'autres sports. En fonction de l'âge et du niveau de développement, les activités proposées ne seront pas les mêmes. Il faut enfin garder en tête l'importance des règles de sécurité et de respect de l'autre. [...]

[...] Parallèlement une des finalités de l'EPS à l'école primaire est de faire acquérir des compétences et des connaissances aux élèves pour garder leur corps en bonne santé Ma pratique : J'ai opté pour le 1500m pour différentes raisons, tout d'abord c'est une activité peu coûteuse, qui peux facilement se pratiquer n'importe où. Elle est sans conteste bénéfique pour la santé et une pratique assidue permet de mesurer aisément nos progrès. En ce qui concerne ma formation, je suis rentré dans une logique de progrès. Je devais améliorer ma performance initiale qui était de 11.5 minutes par rapport à mon vécu sportif. Ces connaissances m'ont permis de repousser mes limites en atteignant une performance finale de 7minutes. Entraînement dès septembre deux fois par semaine dans un parc pour augmenter mon endurance. [...]