Thèses des principaux auteurs de l'EPS

Résumé du document

Cette fiche recense les principaux auteurs et acteurs de la discipline EPS ainsi que leurs thèses respectives. De plus, pour chaque auteur, l'idée principale de sa vision de l'EPS est présentée très brièvement. Cette fiche vous sera indispensable pour apprendre vite les différentes conceptions de l'EPS.

Extraits

[...] Thèse : L'auteur cherche à positionner l'EP en science à partir d'un objet qui lui soit spécifique : la conduite motrice. Ses analyses s'articulent autour de trois pôles : - Construire une science de l'action motrice en élaborant thématiques et concepts scientifiques (logique interne, classifications, praxéologie.) - Construire une science de l'action motrice pour refuser la colonisation et la vassalisation de l'EP par les disciplines déjà constituées (tout en acceptant certains apports nécessaires) - Construire une science de l'action motrice pour refuser l'hégémonie de tout modèle corporel qu'el qu'il soit (surtout sportif) et intégrer la pluralité des formes de pratiques (notamment les jeux traditionnels). [...]

[...] Thèse : Il montre que l'attention portée à la rectitude des postures témoigne de regards ambigus sur la construction corporelle. Vigarello montre comment, derrière le dressage et le modelage du corps, se dévoilent les mécanismes d'inculcations et d'incorporation de normes de pensées. Au fur et à mesure que s'éloignent les formes de manipulation (corset, main, regard, chronomètre, fiches), la contrainte n'en est pas moins forte. Georges Vigarello , Techniques d'hier et d'aujourd'hui, Paris ,1988 Objet : Histoire des techniques corporelles et sportives au 19 et 20ème siècle. [...]

[...] Exemple : l'évolution du saut en hauteur est lié à l'innovation technique d'un individu ( Fosbury), mais cette évolution ne peut être séparée de la modification du règlement ainsi que de la possibilité d'amortir sa chute sur un tapis de réception. Autre exemple : adoption de la fibre de verre en saut à la perche (réorganisation de la motricité). Les techniques sportives subissent ainsi les mutations de la technologie qui autorisent aussi l'émergence de nouvelles formes de pratiques (rafting, canyonnig ) ainsi que de nouvelles modalités de pratiques (ski de fond, ski hors piste . [...]

[...] Il paraît que l'éducation physique doit faciliter l'acquisition des facteurs de la maîtrise gestuelle, tels qu'ils ont été définis par Le boulch, afin d'éveiller et de développer l'intelligence motrice. Jacques Ulmann , De la gymnastique aux sports modernes, Paris Objet : Histoire des doctrines de l'EP de l'antiquité à nos jours. Thèse : les idées comptent plus que les gestes [ . ] Elles se renouvellent plus qu'eux. . Ulmann affirme la primauté des finalités, des valeurs et des normes, des conceptions philosophiques pour expliquer les changements de la discipline. [...]

[...] Au cour de la seconde moitié, l'émergence du courant cognitiviste permet aussi de penser l'éducation physique sur le thème de l'éducation de l'intelligence , dans le sens ou l'efficacité de l'action serait liée à la mise en jeu de processus intellectuels ( pédagogies intellectualiste de la motricité). Jean Marie Brohm, Sociologie politique du sport Nancy Objet : Histoire du sport et de ses rapports avec l'idéologie capitaliste dominante. Thèse : Il se positionne dans une critique freudo-marxiste du sport. Deux idées clés constituent le pivot de sa pensée. La première est qu'il conçoit le sport comme un appareil idéologique d'état, la seconde est qu'il n'existe pas de bon sport (de droite ou de gauche), et de mauvais sport. [...]