L'athlétisme : grilles d'observation, place dans le programme scolaire...

Résumé du document

Présentation PowerPoint concernant l'athlétisme. Les grilles d'observation des élèves et de l'intervenant durant une séance d'athlétisme sont proposées et la place de ce sport dans les programmes scolaires est abordée.

Extraits

[...] La créatine ne doit pas être présente dans les urines, elle est dégradée en créatinine. Par contre, chez l'enfant, on rencontre toujours de la créatine dans les urines jusqu'à la puberté. Ils ne sont pas capables d'avoir un stockage important de créatine d'où difficulté de les entraîner en capacité anaérobie alactique. La capacité anaérobie lactique à 3') permet d'augmenter la teneur en glycogène. Mais, chez les enfants, le taux de glycogène ne peut pas augmenter avant la puberté du fait du manque d'une hormone (l'androgène) à son niveau maximum.A éviter de solliciter chez les poussins (9-10 ans) 2 Au niveau pédagogique L'enfant a une grande soif d'activité, donc multiplier les situations pédagogiques. [...]

[...] Matériel utilisé : 18 haies bandes anti dérapant lattes plots ou 4 bandes anti dérapant de plus témoins, un sifflet. Description : travail par atelier avec 4 parcours de 60m de long. Utilisation des huit couloirs d'athlétisme. Un parcours tous les deux couloirs. Installation dans une ligne droite. Parcours 1 : deux zones de pose du pied d'appel de 60 cm de long, et deux rivières surélevées. L'intervalle entre les zones et les rivières peut varier en étant tout de même supérieur à 10m. Parcours 2 : 4 haies et 4 rivières. [...]

[...] Les trois heures hebdomadaires seront réparties au minimum sur deux jours distincts par semaine. La pratique journalière, quand elle est réalisable dans des conditions acceptables, doit être recherchée aussi souvent que possible. On peut observer une évolution dans la programmation des activités athlétiques au primaire. Au cycle les activités athlétiques seront davantage des activités spontanées et de découverte. Au cycle II, ce sont des activités de courses, de sauts et de lancers. Tandis qu'au cycle III, on exigera une réponse motrice plus élaborée en multipliant les situations problèmes. [...]

[...] En course de relais, plus de répétitions que prévues pour mieux intégrer les transmissions. Bilan pédagogique : Problème de prise en main du groupe par notre binôme : Sarah n'a pas su garder le groupe attentif jusqu'au bout de la séance et Léa problème d'affirmation face au groupe. Peu de mobilité sur les ateliers de notre part. L'observation des étudiants ne se faisait qu'à un seul point/ endroit. Bon contact avec les élèves. Bon comportement de la part des apprenants, pas de problème d'écoute ni de déviance. [...]

[...] Ne pas réfléchir sur quel pied prendre son appel, le dispositif l'induit. Complexification : ajouter des lattes pour l'appel et la réception. Situation : Objectifs : adapter son franchissement de haie au parcours imposé. Durée : 25 à 30 min. Matériel utilisé : 18 haies bandes anti dérapant lattes plots ou 4 bandes anti dérapant de plus témoins, un sifflet. Description : travail par atelier avec 4 parcours de 60m de long. Utilisation des huit couloirs d'athlétisme. Un parcours tous les deux couloirs. Installation dans une ligne droite. [...]