Didactique sport collectif : Basket-ball

Résumé du document

Définition

Contre-attaque :
Elle s'effectue après avoir récupéré la balle. C'est une action qui permet d'accéder rapidement à la cible adverse, pour effectuer un tir au panier dans de bonnes conditions de réussite, avant que l'équipe adverse ait eu la possibilité de mettre en place son organisation défensive. Le but est donc d'obtenir un surnombre offensif avec plus d'attaquant que de défenseur.
Dans un cadre scolaire, la contre-attaque réussie devra se terminer par un panier à 1 contre 0, c'est-à-dire sans opposition devant soi.
Ce jeu de contre-attaque devient de plus en plus difficile à exploiter avec l'augmentation de niveau de jeu car l'organisation défensive adverse est plus rigoureuse.
Pour pouvoir contre-attaquer, il est nécessaire de s'appuyer sur une défense qui récupère des ballons. Elles font surgir des opportunités qui facilitent cette organisation. Les situations propices sont les interceptions de ballons puis les rebonds défensifs, mais peuvent aussi s'effectuer après un panier encaissé ou une remise en jeu.
Dans un cadre scolaire, on observe généralement une réussite des contres attaques suite aux interceptions avec une grande cavalcade du joueur intercepteur qui va marquer seul.

Non porteur :
Les non porteur sont les joueurs attaquants qui ne possèdent pas le ballon. Leur but est de se démarquer ou d'aider les autres à le faire pour rendre disponible une personne en vu d'une passe du porteur de balle. Leur placement peut être en appuie c'est-à-dire en avant du porteur de balle ou en soutien c'est-à-dire en arrière du porteur de balle.
Pour réaliser une contre-attaque, l'objectif étant d'avancer le plus rapidement possible pour prendre la défense de vitesse, il est important de trouver un placement en avant du porteur, ce qui permet de faire progresser la balle vers le panier plus vite. La passe étant plus rapide que le drible.

Déplacement :
Les déplacements sont les actions qui permettent d'aller se positionner à un endroit favorable, de préférence en avant près du panier. Tout de même, il faut veiller à ce que ces déplacements ne gênent pas le porteur de balle qui a le plus de pouvoir et de possibilité. Le but du déplacement est de mettre en difficulté l'adversaire en allant là où il ne peut pas intervenir. Ils doivent servir à se démarquer pour être en position favorable pour recevoir une balle après avoir échappé au marquage d'un défenseur (...)

Extraits

[...] Consignes : Aller en 2 c 0 poursuivi par 3 joueurs qui parte une fois que les attaquants ont franchi le tiers du terrain. Ces trois poursuivants récupèrent la balle même suite à un panier marqué pour contre-attaquer. Les deux premiers attaquants défendent. Critères de réalisation : Rechercher une progression de la balle dans le couloir central. S'organiser pour occuper les couloirs latéraux sur le retour lors de la contre-attaque avec un équilibre des couloirs. Ne pas gêner le porteur de balle. Effectuer une remise en jeu rapide si le panier est marqué, pour une sortie de balle efficace. [...]

[...] Deux attaquants au rebond qui récupèrent la balle puis joue la contre- attaque sur demi-terrain en longueur en 2c1. Critères de réalisation : Suite au rebond l'autre personne se décale en position d'ailier pour effectuer une sortie de balle. Le joueur prend le couloir central en drible. Le rebondeur effectue une course dans le couloir latéral. Le porteur de balle choisi ensuite entre aller seul au panier ou faire la passe à son coéquipier qui court et coupe. Le choix s'effectue en fonction du marquage du défenseur. [...]

[...] Nous retiendrons comme objectif principal de rendre efficace la contre- attaque par une organisation collective qui prend en compte l'adversaire et les partenaires. Rapports aux élèves Les élèves se gênent le porteur de balle en étant devant lui ou trop prés lors des contre-attaques. On va donc leur apprendre à laisser le couloir de jeu direct libre, pour le porteur lors de contre-attaque. Cela commencera dès le rebond avec une organisation rapide de sortie de balle, par un joueur qui viendra se présenter à au niveau des trois points pour pouvoir commencer la contre-attaque. [...]

[...] Il est conseillé que celui-ci évolue doit le couloir centrale. Par conte, pour les joueurs en arrière du porteur de balle, il peut être intéressant de rester dans le même couloir central pour jouer le rôle de trailer, lors de la transition en attaque placée. Pour ce faire les joueurs doivent apprendre à enchainer vite les actions de jeu, à prendre des décisions très rapidement, pour amener la balle le plus vite possible vers l'avant, le tout avant le retour des défenseurs. [...]

[...] Les actions sont principalement des actions individuel ou se faisant avec une ou deux passes. On peut constater un début d'utilisation des couloirs latéraux. Le répertoire technique de manipulation et d'échange du porteur de balle, est correct dans le jeu en avant. Les élèves sont capables d'effectuer de longues passes de contre-attaque avec un alignement ballon-corps-cible, un accompagnement prolongé de la balle et un lancer précis. Les non porteurs sont centrés sur la relation avec le porteur de balle et le couloir de jeu direct, ils veulent avoir la balle. [...]