La professionnalisation de l'éducation physique : 2ème phase (1880-2005)

Résumé du document

Il y a déjà des enseignants avec le certificat. Mais le milieu scolaire ne leur accorde pas une confiance réelle à l'action des professeurs d'EP. C'est un groupe de professeurs dont les compétences paraissent insuffisantes. C'est une phase au cours de laquelle le métier d'enseignant de gymnastique va se rapprocher d'un modèle d'organisation professionnelle (...)

Extraits

[...] La professionnalisation de l'EP : 2ème phase (1880-2005) Il y a déjà des enseignants avec le certificat. Mais le milieu scolaire ne leur accorde pas une confiance réelle à l'action des professeurs d'EP. C'est un groupe de professeurs dont les compétences paraissent insuffisantes. C'est une phase au cours de laquelle le métier d'enseignant de gymnastique va se rapprocher d'un modèle d'organisation professionnelle. Qu'est ce qu'une profession ? Définition sociologique En sociologie, une profession désigne certains métiers mais pas tous. Elle désigne des métiers qualifiés qui servent de modèle aux autres métiers. [...]

[...] Cette situation est, cependant, améliorée par rapport au départ. La formation a augmentée et les compétences des professeurs d'EPS sont améliorées, diversifiées = polyvalence. La profession aspire plus de confiance : c'est un corps enseignant qui est désormais reconnu Enjeux et conflit Le processus de professionnalisation ne s'est pas faite de façon continue, il y a eu des divergences qui ont amené des avancées et des retards. Dans les années 70, le ministère de la Jeunesse et Sport estime que la formation est trop cher, il veule faire les formations des professeurs par les militaires Perspectives futures C'est un modèle de professeur qui est mis en cause par un aspect libéral, ils ne veulent pas qu'il y ait un monopole. [...]

[...] Au début, ce sont des professeurs d'EPS qui ont passé une thèse mais ensuite, ce sont des aîtres de conférence qui ne sont pas professeurs d'EPS (années 80). Une partie des formations sont faites par des personnes qui ne sont pas professeurs. Au début, il y a un recrutement en masse de professeurs mais ensuite, il y a diminution du recrutement qui est lié à un problème financier. Suite à cette expansion, il va y avoir restriction. Conclusion C'est un processus qui est inachevé ; il y a évolution des formations : le niveau secondaire est plus élevé mais le processus est inachevé mais qui évolue toujours. [...]

[...] Cette filière est plus courte et moins formative. Il va y avoir une formation de moniteur de l'EP (puis de maîtres). Il faut le brevet ainsi qu'un stage d'une durée d'un an (mais dans la réalité, il dure seulement quelques mois). Le CREG[2] produit une formation courte. Pendant ce temps, la formation longue devient en bac+3. En 1945, les CREG deviennent les CREPS (brevet + 2 ans). En 1946, la formation des professeurs d'EP est d'une durée de 4 ans (bac Les ENEP deviennent les ENSEP[3]. [...]

[...] Ces professions sont aussi bien dans le secteur privé que dans le secteur public. Pour établir une profession, il a fallut que l'Etat intervienne. Histoire de la formation en EP et de l'organisation de la profession En 1869, il y a apparition du CAEG, puis plutôt apparition des formations qui prépare à ce diplôme. A chaque étape, il y a un mode de contrôle de l'exercice de l'enseignement de l'EP. Employeur central sur le tas. La manière, dont l'enseignant de l'EP va enseigner, peut être très diverse en fonction des régions. [...]