La naissance du mouvement sportif

Thèmes abordés

Mouvement sportif, Angleterre, sport moderne, jeux traditionnels, mouvement sportif en France, courses cyclistes, sports athlétiques

Résumé du document

Au 19ème siècle, c'est en Angleterre, pays qui présente le degré le plus avancé de développement que nait le sport moderne. Toutefois, il est difficile d'identifier précisément le mouvement initial de ce phénomène car il subit des évolutions entre la fin du 18ème et la fin du 19ème siècle. A la suite d'une période de développement des jeux traditionnels liés aux transformations profondes que subit au 18ème siècle la fête populaire. On peut distinguer 4 phases successives, quoi que logiquement articulées :
- A partir de 1760, une phase d'encouragement de ces pratiques populaires par le patronage et l'organisation de courses ou de combats assurés par les nobles ou les gentlemen's.
- De 1820 à 1860, une phase d'appropriation des pratiques physiques par les élèves internes des collèges et qui correspond à l'invention des sports individuels et collectifs. Spécifique à chaque « public school ».
- De 1850 à 1870, une période de réglementation des sports et de formation des clubs. Provoqué par le règlement ou les rencontres entre établissements. Rencontres rendues possibles par une extension du réseau ferré qui instaure de nouvelles proximités géographiques.
- De 1880 à 1890, une période de divulgation limitée des sports collectifs à la classe populaire.

Extraits

[...] En 1889, elle prend le nom d'union de la société française des sports athlétiques. Dans le même temps, une expérience de l'éducation à l'anglaise est tentée dans une institution parisienne : il s'agit de valoriser l'énergie physique. Un jeune qui a rejoint les rangs de l'usfsa qui a admiré la pédagogie anglaise: Pierre de Coubertin et le comité organise le 4 juillet 1888, un 1er jeu athlétique anglais qui est un rallye papier qui regroupent une 40aine élèves d'une école parisienne. [...]

[...] L'usfsa va fédérer l'ensemble des associations scolaires et extrascolaire. En 1890 elle regroupe 14 associations et seront 1998 elles seront 78. [...]

[...] En fait Arnold n'a pas eu vraiment le choix. Il dirige une école qui n'appartient pas à la liste des plus prestigieuses et celle-ci connaît des problèmes sur l'autorité des maîtres et des élèves. Cela est du notamment aux systèmes du gouvernement par les collégiens eux-mêmes qui créé un pouvoir à celui des maîtres, ce pouvoir est prétexte à de nouvelles turbulences et même à des rebellions. Arnold pour rétablir la confiance entre lui et ses préfets dû favoriser le développement du rugby afin de s'assurer le soutien des élèves dans le maintien de la discipline. [...]

[...] Les jeux collectifs se répandent surtout dans les collèges moins prestigieux à partir de l'exemple de rugby .Alors que les responsables de collèges et les éducateurs sont d'abord farouchement opposés à ces jeux sportifs et aux rencontres entre établissements, dans les années 1860, on assiste à un revirement de l'attitude des pédagogues à leur égard. L'encouragement des maîtres sous la forme de prêts aux élèves d'espace libre pour leurs activités. Ce changement d'attitude est lui-même à replacer dans un mouvement de réforme du système éducatif. Thomas Arnold qui dirige le collège de rugby de 1828 à 1842 étant lui-même au départ totalement hostile vis-à-vis des jeux sportifs. C'est en effet contre son grès que le phénomène sportif s'est développé puis diffusé à partir de rugby. [...]

[...] La naissance du mouvement sportif. I-les débuts du mouvement sportif en Angleterre. Au 19ème siècle, c'est en Angleterre, pays qui présente le degré le plus avancé de développement que nait le sport moderne. Toutefois, il est difficile d'identifier précisément le mouvement initial de ce phénomène car il subit des évolutions entre la fin du 18ème et la fin du 19ème siècle. A la suite d'une période de développement des jeux traditionnels liés aux transformations profonde que subit au 18ème siècle la fête populaire. [...]