Histoire du sport et des pratiques corporelles

Thèmes abordés

Histoire du sport, pratiques corporelles, Pierre de Coubertin, Régime de Vichy, sport moderne, Jeux Olympiques

Résumé du document

Histoire : Science des transformations, carrefour entre les différentes sciences
Différents types d'histoire : sociale, culturelle, d'une période, du sport.
Histoire du sport : déterminer les liens entre contextes historiques et les pratiques corporelles.

Le sport est une invention au milieu du XIXe siècle. En histoire (longue durée), on parle de pratique corporelle. Chaque pratique corporelle est spécifique à une époque et à une société.
Interroger le sport c'est interroger l'histoire.
Pratiques corporelles = indices des évolutions historiques.

Extraits

[...] Defrance, 1998), altitude = bénéfique et dépense énergétique. Créer des Français forts et sein (citoyens, soldats Acculturation de la population montagnarde au ski, tourisme, sport d'hivers. Jeux Olympiques de Berlin en 1936 : Les jeux Nazis 1933 : Apparition du parti National Socialiste Incendie du Reichstag (par Hitler qui fait croire que les communistes sont en faute) Utilisation des JO pour diffuser l'idéologie et montrer aux autres pays qu'elle a su se reconstruire. Décision de donner les JO à Berlin : 29eme session du CIO à Barcelone 1931, Hitler n'est pas au pouvoir, l'Allemagne peut-elle se redresser ? [...]

[...] Article gymnastique écrit par G. Demeny, partisan de la nationalisation de l'EP, critique des méthodes en place. Objectif de Demeny : rendre indiscutable la formation d'une insistance pédagogique nouvelle capable de se dégager d'emprises concurrentes, lois suspects de défendre un intérêt particulier. La gymnastique reste partagée entre l'Ecole et l'Armée = renforcement des convoitises entre ces deux institutions. Pierre Arnaud (1989) : la gymnastique n'aurait effectivement de spécificité que dans par et pour l'école Et ce, pour 2 raisons : -Sa forme : transposition ludique dans les techniques du corps de la grammaire -conditions institutionnelles de son élaboration : tutelle du Ministère. [...]

[...] Le développement des sports sous Vichy (J.L. Gay Lescot, 1991) : Développement volontariste des APS, scolaire et périscolaire ; mobilisation de la jeunesse afin d'assurer la révolution nationale du maréchal Pétain. Nouvel élan nationaliste sous Vichy L'école au premier plan : Efforts en faveur de l'EP + sport Utilisation d'autres dispositifs : Mouvement de jeunesse, scoutisme, catholique, chantiers de jeunesse (Méth. naturelle G. Hebert), propagande par les médias auprès de la jeunesse + propagande coloniale. Gouvernement de Vichy : Droite + Extrème droite pour un redressement nationale la défaite est une décadence (P. [...]

[...] Cinéaste : Riefenstahl Leni Sports, pratiques corporelles et religions Religions = forme de contrôle de la population Rapport sports et religions : Michel Lagrée ( 1988) CM : Sport Education et Jeunesse L'émergence du fait juvénile : charnière du XIX-XX eme siècle= mise en place de structures concurrentielles d'encadrement de la jeunesse en rapport clivages idéologiques du pays But principal de ces structures = maintenir une influence et une audience en direction de la jeunesse et notamment des couches populaires. Absence de projets éducatifs spécifiques = non prise en compte de la spécificité du monde des jeunes. Développement progressif au XX ème d'initiatives plus soucieuses de l'autonomie des jeunes gens Pyramide de Coubertin Gymnastique : entre pratique sociale et discipline scolaire. Vecteur privilégié d'éducation. Question : dans quelles mesures la gymnastique devient-elle une pratique scolaire à part entière. [...]

[...] - Risque de penser les pratiques corporelles dans une continuité non questionnée. Ex : De tout temps Au travers des siècles etc. Un préalable indispensable : Le questionnement critique de l'historien, L'historien doit s'étonner de ce qui va de soi (Paul Veyne, 1971), Ce sont les choses éternelles, l'amour la mort, la société, qui subissent les modifications les plus importantes (Michel Maffesoli, 1992) Introduction Une démarche et une méthode critique appliquée à l'histoire du sport. Jacques Gleyse : (1995) dénonce ces lieux communs véhiculés depuis des lustres et répétés de manières incantatoires tels que : l'EPS provoque la santé les pratiques sportives sont éducatives l'évaluation est indispensable pour constituer une matière scolaire l'EP est une matière d'enseignement l'EP sera scientifique ou ne sera pas et nous pourrions trouver encore bon nombre sur lesquels il conviendrait de s'étonner et de s'interroger prioritairement. [...]