Evolution des séances d'EPS de 1965 à nos jours : quelques tendances

Résumé du document

Fiche de résumé semi-rédigée sur l'article de la revue Contre-pied N°17, Novembre 2005 "Evolution des séances d'EPS de 1965 à nos jours : quelques tendances" écrit par Jacqueline Marsenach.

Extraits

[...] Et une activité était pratiquée sur plusieurs cycles. Les contenus : Déterminés par l'observation des compétitions, entrés en force dans les situations de la nécessité d'éduquer les élèves au plan de l'activité perceptive (influence de J.Le boulch). Les élèves sont en situation de pratiques régulées pédagogie des réalisations corrigés mais le contenu reste imprégné des normes techniques. [...]

[...] Certains professeurs soucieux du manque de cohérence pour l'élève, s'inspirent des travaux de Teissié pour proposer des leçons organisées selon quatre formes d'expression corporelle maîtrise des déplacements, maîtrise du corps propre, celle des engins et de l'opposition 2ème période : Autour de 1975 : Diversifier les activités pratiquées pour que chaque élève trouve une voie de réussite. Contexte : Emergence de deux tendances l'écologie et le corps, les enseignants suite à un questionnaire de la FPC de L'académie de Grenoble souhaitent : - Un élargissement de la programmation de APS avec l'entrée des APPN et de l'expression corporelle - La mise en œuvre d'une pédagogie active favorisant les initiatives et la créativité des élèves - La prise en compte de la dimension émotionnelle de l'activité Problème dans les classes : Comment faire réussir tous les élèves L'organisation des pratiques : - L'horaire réel consacré s'établit à 2h2O environ bien que l'arrêté d'Haby du 18/03/7 le fixe à 3h - Elargissement des APS programmés (course d'orientation, cyclisme, natation synchro, expression corporelle) - Conséquence de l'élargissement : les cycles sont plus courts (cycle de sensibilisation) Les contenus et les situations pédagogiques : - Formulé en terme d'actions à réussir pour être efficace - Variété des situations (facilitantes, lâches, contraignantes : par le milieu) L'organisation se fait à partir de la combinaison de trois types d'activités : Fondamentales (mise en condition physique : 4 séances), ludique (découverte : 2 séances), sportives séances). [...]

[...] De nombreux plateaux sont a proximité ou à l'intérieur des collèges. 3ème période : Autour de 1985 : Des apprentissages scolaires (évalués) communs à tous les élèves. [...]

[...] Revue Contre-pied Novembre 2005 Evolution des séances d'EPS de1965 à nos jours : quelques tendances Jacqueline Marsenach Analyse : 1ère période : Autour de 1965 : Scolariser les pratiques enseignantes pour les rendre compatible avec les exigences scolaires. Contexte : - général très favorable au sport ( fédé de football à doublé son nombre d'adhérents - IO de 1967 : parmi toutes les activités physiques, le sport doit, dans la majorité des cas, tenir la plus grande place ».Deux objectifs le plus souvent annoncés par les enseignants : développement d'une aptitude au changement, et une socialisation L'organisation des pratiques scolaires : - Arrêté du 03/07/1969 fixe à 5h l'horaire d'EPS, mais en réalité environ 1h et demi aux lycées. [...]