Les sciences de l'éducation en EPS

Résumé du document

Cours de sciences de l'éducation en EPS traitant de la relation pédagogique, du secteur STAPS et de l'acte éducatif, ainsi que de l'administration de l'EPS. Ce cours est complet et illustré de nombreux schèmas pour une meilleure compréhension. Document de 21 pages.

Extraits

[...] aux examens (circulaire 94- 137 du 30 mars dans le RLR 933-6) Lorsqu'il y a dispense complète, l'élève est dispensé des épreuves certificatives. Lorsqu'il est inapte partiel, il y a la possibilité de passer les épreuves continues. Un élève peut cependant passer les épreuves s'il le souhaite et c'est le professeur qui décide ou non s'il peut être évalué L'UNSS 1 Rappel historique En 1938, le sport scolaire est animé par l'OSU (office du sport universitaire), il voit le jour avec les étudiants dans le supérieur. Avec l'ordonnance du 12 octobre 1945, l'OSU devient l'OSSU (office de sport scolaire et universitaire). [...]

[...] Le coordonnateur joue un rôle essentiel dans la conception des emplois du temps. Le coordonnateur bénéficie de 1 heure de plus s'il doit coordonner jusqu'à 4 enseignants heures s'il doit en coordonner entre 4 et 10 et 3 heures s'il y a plus de 10 professeurs Les programmes, les instructions officielles et les examens 1 Au collège 1 Les textes en vigueur Pour les classes de ou cycle d'adaptation : on trouve les programmes dans le BO de juillet 96 dans le RLR 524-2a. [...]

[...] En 1962, l'OSSU se transforme en ASSU (association du sport scolaire et universitaire), ce changement de sigle correspond à l'envie d'affirmer le sport scolaire comme un service public, maillon indispensable dans la théorie pyramidale de Coubertin pour former une élite sportive. Les objectifs sont de faire pratiquer les APS à des élèves volontaires et d'offrir un cadre permettant une initiation à la vie associative dans le but de réinvestir les élèves dans les associations civiles. Dans les IO de 1967, il est prévu que le sport scolaire joue un rôle de lien entre l'EPS. [...]

[...] o Quelle nouvelle identité le sport scolaire peut-il revendiquer ? o L'intégration du sport scolaire dans le ministère de l'éducation nationale peut-elle modifier les missions, les objectifs et les contenus du sport scolaire ? En 1984, il sort la loi Edwig Avice qui nous dit que le sport scolaire contribue à la rénovation du système éducatif, à la lutte contre l'échec scolaire et à la réduction des inégalités sociales et culturelles. Cette intégration au ministère de l'éducation nationale accentue l'encrage éducatif du sport scolaire. [...]

[...] Un taux d'échec supérieur à 50% sur une cohorte d'élève. Secteur de recrutement d'une zone à forte concentration d'habitation. Un ZEP est constitué de 1 ou 2 écoles primaires et un collège. Un REP est constitué de plusieurs établissements (des écoles primaires, des collèges et parfois des lycées). Pour ces établissements le ministère propose des contrats de réussite avec plusieurs avantages : Plus d'enseignants que dans un établissement normal. Moyens financiers plus importants. [...]