Circulaire spéciale concernant l'éducation physique et sportive des classes de 4ème et 3ème

Résumé du document

BO Spécial N°1 : EPS classes de 4e et 3e Technologiques : 12/04/1990. Synthèse de tous les programmes de l'EPS sous forme de tableau.

Extraits

[...] » Rôles de l'enseignant Evaluation Le contrôle en cours de formation qui s'exerce de façon constante en EPS, notamment pour les épreuves du brevet, induit une approche pédagogique différente qui se situe dans la recherche d'une réussite progressive , à partir de laquelle l'élève parvient à mieux maîtriser ses conduites motrices et ses connaissances. Le professeur doit viser non seulement le développement de capacités et de compétences, mais aussi l'aptitude de l'élève a gérer, seul ou en groupe les conditions de sa pratique. Autre « Le début de l'adolescence est en effet marqué par l'affirmation de soi, mais aussi par l'apparition d'une certaine maladresse suite à des transformations structurales et pondérales importantes qui modifient la représentation que l'élève à de son corps ». [...]

[...] Mieux se connaître tout en développant le sens de l'effort, de la responsabilité, seul ou en coopération avec les autres ». L'EPS favorise également le désir de dépassement de soi, l'esprit de compétition en s'appuyant sur le goût de l'action et de la solidarité ». Contenus En 4e ET 3e, on recherchera une stabilité des apprentissages. On 7 Groupes augmentera l'intensité du travail et le temps de pratiques dans la d'activités même activité, ce qui entraînera une diminution de l'éventail des activités proposées ». [...]