La motivation dans le sport

Résumé du document

Il y a différents niveaux d'homéostasie :

- Le plus bas : réponses primaires, simples, immunitaires.
= Niveau des réflexes de base, régulation métabolique.
- Recherche de plaisir ou de douleur ; peut être une source de motivation pour agir ou arrêter (...)

Extraits

[...] FENOUILLET (1993) parle d'un effet crespi A l'école tout est fait pour baisser la motivation intrinsèque (notes, compétition sociale entre élèves). ( Il faut créer un climat motivationnel qui favorise le plaisir et le désir d'apprendre et de pratiquer des APS. Le climat motivationnel C'est un contexte général dans lequel évolue les sujets. AMES et AMES (1984) parle de TARGET Tâche Elle doit être une difficulté optimum. Il faut donner du sens aux situations pour l'élève, donner un but à la tâche. Autorité Il faut jouer sur le sentiment d'autodétermination de l'élève. [...]

[...] Les différents besoins et motivations MASLOW classe les besoins et motivations des individus selon 2 types : - Les besoins d'Adam (besoins physiologiques, ce qui met le sujet en mouvement). - Les besoins d'Abraham (besoins sociaux). Estime de Abraham soi Reconnaissance Appartenance Sécurité Adam Physiologiques Les différents types de motivations (dans la pratique d'une APSA) Pour ATKINSON (1957), il y a 3 besoins qui poussent un sujet à pratiquer une APS : - D'affiliation ; - De plaisir et de jeu ; - De compétence. Motivation de plaisir et de jeu Cette motivation nous pousse à faire une activité pour le plaisir. [...]

[...] Pour FAMOSE, les sujets qui ont une habileté perçue d'eux-mêmes très faible ont tendance à choisir des tâches très faciles. Par conséquent, ils ont tendance à se sous-estimer. Cette habileté perçue les empêche et tue leur motivation à agir. L‘attribution causale L'attribution est une explication ayant pour but d'expliquer pourquoi un événement a lieu ou qui essaie de montrer pourquoi un individu agit ou pas, y arrive ou pas. Ce processus d'attribuer des causes répond aux besoins de l'individu de comprendre et de justifier ce qui lui arrive. [...]

[...] - La surprise : écart entre ce que j'attendais et ce qu'est la réalité. - La complexité : il existe une zone en deçà de laquelle le plaisir n'est pas intense si la dissonance est réduite. Il existe donc une zone optimale de dissonance. - L'incertitude : dissonance par rapport au résultat de l'action. Motivation d'affiliation Pour MURRAY, il existe un tropisme social autrement dit une tendance de l'homme à établir des contacts et à rechercher des relations affectives avec autrui. [...]

[...] La motivation Introduction Accroche Il n'y a pas d'apprentissage possible sans désir ou sans motif d'apprendre M. DEVELAY Définition VALLERAND et THILL (1993) La motivation est un construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes ou externes qui produisent le déclenchement, la direction, l'intensité, la persévérance et la persistance du comportement. Questionnement Qu'est-ce qui fait que certains sujets s'engagent dans des activités physiques et d'autres pas ? Qu'est-ce qui fait qu'ils s'investissent dans une tâche avec intensité ? Pourquoi certains abandonnent-ils après quelques essais ou à partir d'un certain âge ? [...]