Dossier de Licence 2 STAPS option football

Résumé du document

Analyse personnelle de la situation :
Cette situation m'est parue un peu confuse lorsqu'on nous l'a expliquée la première fois, mais finalement une fois le matériel disposé et après avoir demandé quelques explications complémentaires la situation parait relativement simple à comprendre. Il suffit finalement de mettre en danger les adverses en marquant le plus de buts que les autres. Pour cela il est tout de même nécessaire de prendre en compte certains paramètres pour éliminer les défenseurs :
- Réaction du défenseur au déplacement du porteur de balle
- La marge de manoeuvre du porteur de balle
- Les espaces libérés
- Les placements des partenaires disponibles
Pour marquer il sera nécessaire (...)

Extraits

[...] La rencontre se termine quand il n'y a plus de ballons dans les réserves des deux équipes. L'équipe qui gagne est celle qui a marqué le plus de buts. Analyse personnelle de la situation : Cette situation m'est parue un peu confuse lorsqu'on nous l'a expliquée la première fois, mais finalement une fois le matériel disposé et après avoir demandé quelques explications complémentaires la situation parait relativement simple à comprendre. Il suffit finalement de mettre en danger les adverses en marquant le plus de buts que les autres. [...]

[...] Après avoir faire un premier bilan sur les sept premières minutes nous nous sommes rendu compte qu'il y avait aussi une autre possibilité pour marquer qui était : le jeu direct, c'est-à-dire quand le récupérateur de balle se dirige directement et vers l'une des cibles proposées. Dans la deuxième partie de jeu, nous avons pu constater un meilleur placement défensif dans chacune des deux équipes. Nous aurions même pu envisager de faire quelques variables comme par exemple : Ne mettre qu'une seule cible sur chaque ligne de fond (environ 10m) Obligé d'attaquer dans le sens que nous avons choisi Situation pédagogique 2 : Cette première situation pédagogique est animée par Marine et Pauline. [...]

[...] Pour cela il est tout de même nécessaire de prendre en compte certains paramètres pour éliminer les défenseurs : Réaction du défenseur au déplacement du porteur de balle La marge de manœuvre du porteur de balle les espaces libérés les placements des partenaires disponibles Pour marquer il sera nécessaire à un moment de prendre des risques au niveau techniques, et des choix qui seront proposés, c'est pourquoi il faut savoir faire preuve d'indulgence face aux possibles échecs de ses coéquipiers. Il faudra également communiquer entre coéquipiers afin de donner des informations sur la position des défenseurs au porteur de balle, de lui proposer des solutions, l'aider à se déplacer, La deuxième partie de la séance est réservée à l'évaluation finale : Confrontation entre les deux groupes de football. [...]

[...] Celle-ci s'organise de la façon de la façon suivante : But : Au sein d'une équipe, coordonner les actions des la perte du ballon afin de ne pas prendre de but. Organisation : Terrain de football à 7 2 cibles matérialisées sur chaque ligne de fond 2 équipes de 5 joueurs (chasubles de couleur différente) Déroulement : Les équipes s'affrontent deux fois 7 minutes. Un but rapporte un point si au moment ou les élèves disent STOP chaque défenseur se trouve entre un attaquant (celui qu'il aura choisit au départ de prendre au marquage) et la cible visée. [...]

[...] Un joueur se situe derrière la cible de marque et les deux autres joueurs se situent aux extrémités du centre du terrain. Analyse personnelle de la situation : Si ici la notion de gérer son intensité n'apparait pas vraiment il faut être tout de même capable de rentrer sur le terrain le plus vite possible lorsque les 3 autres coéquipiers ont perdu le ballon. Cela permet de gêner rapidement l'offensive de contre-attaque qu'était entrain de mener les trois autres adversaires. [...]